• 行为遗传学等
    行为遗传学就是以双生子研究法为主要方法，研究遗传和环境对生物体产生的影响的学科。贪婪算法又称贪心算法，是一种不追求全局最优解，只在每一步求得局部最优解的算法。
  • 经典表观遗传学现象分析
    如何在教学中使学生们明晰表观遗传学中的概念是需要不断探索的问题。下面介绍位置效应花斑、副突变、X染色体失活、基因组印记这四种经典表观遗传学现象的含义和其内在原理。
    黄发享 渠源
  • 基于SPOC模式的动物遗传学教学改革与实践
    二、动物遗传学课程内容的现状与建设方向 随着生物学相关知识、育种新技术理论等的快速发展，动物遗传学课程发展具有时代性特征，动物遗传学课程内容有了大幅扩充，从传统的孟德尔遗传
    刘志红，兰茗熙，高丽霞，赵艳红，王志新
  • 豌豆：遗传学的幸运材料
    于是在孟德尔进行杂交实验和统计分析的时候，很容易归纳总结出遗传学定律。但是通过现代基因组研究发现事实并非如此，孟德尔研究的7 对性状其实分布在4 对同源染色体上。
    史军
  • 新农科背景下农林高校“遗传学”课程教学改革探索
    [3]  余诞年.遗传学的发展与遗传学教学改革诌议[J].遗传，2000（6）.
    马猛
  • 基于师范认证的遗传学教学改革探索与实践
    [2] 丁毅.遗传学教学面临的挑战和机遇——关于当前遗传学教学的几点思考[J].高校生物学教学研究，2018，8（6）：18-21.
    陈兆贵　马细兰　段中岗　李希陶
  • 十年再聚首
    李继耕说：“从1957年以来，农大就成立了米、摩两个遗传学教研组，学生也得学两门遗传学。
    康丽婷
  • 中职学校遗传学教学思考
    因此，教师需要抓住遗传学教学的基本特点和要求，结合学生的能力发展水平，科学设计遗传学教学方案，创新与完善教学内容与手段，从而有效提高遗传学教学效率和水平。
    康文霞
  • 线上线下混合教学模式下课程教学探索
    线下评价可以了解学生对“动物遗传学”基本知识如经典遗传学三大定律，数量遗传学基础、群体遗传学基础和分子遗传学等的掌握情况及实验操作能力，线上评价可以通过统计数据了解学生自主学习情况，作业完成情况，线上线下考核评价体系的有机结合
    张军霞 祁得林 晁燕
  • 水产动物遗传学课程教学改革探索
    ，并讨论遗传学在物种间的差异性以加深对遗传学知识点的认识和理解，真正做到“灵活掌握、学以致用”。
    冉照收　孔菲　曹嘉懿　张琳　解家松
  • “金课”背景下“遗传学”课程建设的探索与思考
    对“遗传学”课程进行教学改革是“双一流”建设背景下打造“遗传学”“金课”的必然要求。
    黄成 徐莹 张昊 刘雄伦 罗红兵
  • 遗传学课程思政建设的维度研究与实践
    ，遗传学教学团队从以下三重维度进行探索并实践，进一步优化遗传学课程思政建设，进一步提升课程思政的引领性、时代性和开放性。
    郑少燕 谢洁芬
  • 信息化资源在遗传学实验教学中的应用
    果蝇是遗传学研究中广泛使用的模式生物，该虚拟实验室允许学生对虚拟果蝇进行遗传实验，包括杂交、突变和遗传作图等。通过这些模拟实验，学生可以探索遗传模式、分析表型以及理解遗传学基本原理。
    韩金磊 陈琪 王凯 方辉 寇小兵 张会
  • 遗传学教学开展课程思政的研究与探索
    遗传学课程教学一方面要使学生拥有遗传学知识和遗传分析能力，另一方面还需要使学生了解遗传学技术活动及其与社会和环境的关系，使学生成为具有科学素养和正确价值取向的公民[6]。
    贺竹梅　袁小玉
  • 生物科学和生物技术本科生遗传学实验课程教学改革研究
    遗传学实验室由农学院的遗传学实验室组建而成，因此早先在实验项目设置上植物内容偏多。如今已开设以动物、植物和微生物为实验材料的多种实验，除遗传学实验外，数量遗传学和分子遗传学的部分基础实验也能开展。
    刘振兰 李静 易继财 沈荣鑫 陈超 周海
  • 遗传学课程的改革与创新
    在具体实践中，生物技术专业（生物制药）以教授为核心，副教授为骨干构建了遗传学教学团队。团队负责人打造的遗传学课程为湖北省精品课程，为团队建设提供了较强的平台支撑。
    罗岸
  • 问题式教学模式在动物遗传学课程教学中的应用
    从多角度衡量学生对动物遗传学相关知识的掌握程度，同时拓展学生对动物遗传学领域的理解、逻辑思维能力和科学创新能力。
    黄永震 陈宁博 姚治 党瑞华 蓝贤勇 雷初朝 陈宏
  • 立德树人背景下思政元素融入师范生“现代遗传学”课程的途径
    目前遗传学专门面向师范生的教材很少，因此在师范生教学过程中将中学生物学遗传学相关内容融入课堂教学，将具有更重要的实践意义。
    岳洁瑜 韩立森
  • 思政元素融入“遗传学”课程的教学改革探索
    引申到“遗传学”课程教学，“知”即“遗传学”理论知识，“行”则为“遗传学实验”的实践环节，同其他大部分农学专业课程一样，“遗传学实验”是与“遗传学”课程并行开设的独立课程，是对理论教学的巩固、深化和补充
    明庭红 孙蓬 徐嘉杰
  • 细胞与遗传学实验研究型教学模式的改革与创新
    五、结语细胞与遗传学实验是细胞生物学与遗传学教学过程中不可或缺的一部分。然而，由于种种原因目前在细胞与遗传学实验的教学过程中仍然存在着各种问题。
    邵玉涛 裴海霞 陈敏洁 刘继伟 李珺
加载中...
相关推荐
monitor