• 物流类专业《运筹学与最优化方法》课程案例教学改革研究
    《运筹学》课程教学质量的有效途径，是提高物流类专业学生的运用运筹学与最优化知识解决实际问题能力的有效方法。
    王伟 李晓莉 黄照旺 王晓楠
  • 应用型本科院校运筹学线上线下混合式教学探索
    运筹学课程的特点之一是应用性，特别是对应用型本科院校，学生要学会运用运筹学基本理论知识解决现实管理问题。
    刘娜 毛荐其
  • 管理运筹学课程教学模式改革与实践
    同时，教师应逐步开发管理运筹学课程资源库，以管理运筹学课程教学大纲为依据，梳理各章节的教学内容，开展信息化优质教学资源建设。
    鲜玉娇 李楠
  • 财经类院校本科生“运筹学”课程教学研究
    因此，学好运筹学对于培养学生的优化思维和解决实际问题的能力具有重要的作用。本文首先分析了运筹学课程的特点，然后指出了目前运筹学教学中存在的一些问题。
    李婷婷
  • 数字赋能运筹学课程思政建设路径探索
    钱学森教授在运筹学领域的引进与发展上作出了杰出的贡献：他不仅在1956年成功创建了国内首个运筹学研究组，奠定了国内运筹学研究的基石；而且，他创建了我国首个专注于军事运筹学的研究机构——“作战研究处”，为国防建设提供了重要的科学支撑
    肖静 张恒杰
  • 基于数学建模竞赛的运筹学实践教学方法
    2 基于竞赛牵引的运筹学实践教学模式探索兴趣是最好的老师，为了提升运筹学实践教学效果，必须不断革新运筹学实践教学模式，有效激发学生的学习兴趣，使学生乐于学、善于学，从而主动运用运筹学模型去解决现实中的问题
    董书琴 张玉臣 刘小虎 胡浩 刘鹏程
  • 运筹学在线学习质量的影响因素研究
    因此，为提高运筹学在线学习的质量，可以通过提高学生的自我效能感，帮助学生树立学习信心，让学生产生自己能胜任运筹学在线学习的信念，帮助学生具备运筹学在线学习的能力，进而提高运筹学在线学习的质量和效果。
    刘娜 赵蔚 李征仁 张晓航
  • 数学软件在运筹学课程教学中的应用探究
    六、结束语为了达到教育部关于一流本科课程建设的一系列目标要求，虽然各类学校开设有运筹学实验课程，但是将数学软件有效融入运筹学课程这一方面仍然不够，需要在加强和引导学生学会应用数学软件巩固运筹学基本理论和方法的同时
    周晓军 肖丽 吴云顺
  • 关于运筹学课程思政的三点思考
    在运筹学领域做出突出贡献，值得我们敬仰的中国学者远远不止这些，他们在运筹学国内外领域熠熠生辉。
    李卫丽 王翔汉 尹晓晴 陈杰 徐玮
  • 面向新工科的运筹学教学模式分析
    2.教师要注意突出运筹学重点 不同专业的运筹学内容有不同的重点。
    许建虹
  • 标准化工程专业“运筹学”课程内容选择与教学
    使学生在运筹学课程学习中了解到系统评价方法，在系统工程学习中回想起运筹学课程中所学到的数学方法，改变大学生“考一门扔一本书”的陋习。
    王殿超　王慧　付玉　何亚男　薛金泽
  • 应用型高校背景下管理科学与工程类专业运筹学课程教改研究
    同时这导致了学生在学习运筹学方面的困难与恐惧，甚至对运筹学的学习用途产生了质疑，从而影响了他们学习的热情。
    于沛太 陈慧洁 王英华 冯雪
  • 高职院校铁道运营专业运筹学教改探讨
    在运筹学讲授的过程中，教师面临着一系列复杂问题，包括学生中数学基础普遍薄弱，运筹学中的数学理论和模型理解变得更加困难；抽象的数学概念难以应用到实际情境中，导致学生难以理解和运用运筹学的理论知识；教学进度放缓也是一个问题
    刘妍珺 彭桦
  • 基于模糊语言判断矩阵的管理运筹学课程考核方式探索
    4 管理运筹学课程考核指标体系的应用根据上述管理运筹学课程考核指标体系和各指标的重要性分析，以某学年管理运筹学课程考核为例，选取五位学生，分析考核结果。
    王枫 唐登莉
  • 经管学院闭环式运筹学课程教学体系构建
    参考文献：[1] 运筹学教材编写组.运筹学[M].4版.北京：清华大学出版社，2012.
    胡丹丹 张劲松
  • 基于混合教学法的运筹学课程教学改革探究
    混合式教学法在《运筹学》课程中的应用研究[J]. 现代计算机， 2020（21）：3.[6]余朋林. 关于物流专业运筹学课程教学改革的思考与探索[J].
    赵东伟
  • 依托雨课堂建设管理运筹学智慧课程的探索
    依托雨课堂平台进行管理运筹学教学将顺应时代要求，我们将从以下三个方面建立完善的管理运筹学智慧课程：依托雨课堂学习平台创新管理运筹学课堂教学模式;丰富教学资源，满足不同学生的管理运筹学学习需求，同时让理论生动起来
    金飞飞
  • 基于能力提升的运筹学课程本研一体化的探索和实践
    这说明基于运筹学一体化课程的教学实施，学生能够对运筹学知识具有系统全面的了解，能力得以较大提升，更具有适应力和创造力。
    张惠珍 朱亚明
  • 课程思政视域下“三位一体”的课程教学创新探索
    例如，在引入运筹学概念及介绍运筹学发展史时，告诉学生运筹学起源于第二次世界大战中，但运筹学的思想在我国古代就已经产生了。2.以学生成长为中心。
    王莉 庄育锋
  • 新工科理念下“运筹学”课程思政教学设计探索
    、分析问题和解决问题的能力，提高学生对“运筹学”课程的认可度。
    薛晴婉 刘小明 郭伟伟 郑国荣
加载中...
相关推荐
monitor