• 论教育法律救济形式及其功效
    ① 程雁雷、蒋艳：《教育法典编纂背景下教育法律救济制度的规则探究》，《青少年犯罪问题》2021年第6期，第29—39页。
    左崇良
  • 家庭性教育：法律特征、规范内涵与实践目标
    关键词：基本权利 保护义务 预防未成年人犯罪 防性侵教育 全面性教育作者简介：陈 伟/山东大学法学院助理研究员，北京大学法学博士（青岛 266237）一、问题的提出《家庭教育促进法》第16条a首次在法律层面规定了未成年人的父母或者其他监护人（下文将“父母或者其他监护人”统称为“父母”）应当开展“防性侵等方面的安全知识教育”，为父母依法开展家庭性教育提供了依据。该条款与《未成年人保护法》第30条和第40条第2款a、《预防未
    陈伟
  • 学前教育法律从“0”到“1”突破
    《学前教育法》的出台，填补了学前教育法律的空白，实现了学前教育法律从“0”到“1”的突破，系统构建了中国特色学前教育法律制度体系。
  • 学位法明年1月1日起施行，我国首部教育法律迎来“变身”
    1980年通过的《中华人民共和国学位条例》，是新中国的第一部教育法律。在学位条例基础上制定学位法，是我国学位工作和教育法治建设的一项重大成果，意义重大、影响深远。
    焦新
  • 教育法典中数字教育规范图景及其实现
    “规则整合”要求在教育法典中充分考虑数字教育法律原则与数字教育法律规则之间可能存在冲突，以及在教育领域的具体活动中数字教育法律原则与其他教育法律原则之间可能存在冲突。
    刘永林 鲍田莉
  • 新时代爱国主义教育法治化的三维解析
    换言之，爱国主义教育法律适用的合理化程度，其实是考察新时代爱国主义教育法治化水平的重要向度。
    阮博
  • 教育立法的本质要求与实践突破
    具体而言，教育立法应以位阶化方法构造教育法律、行政法规、地方性法规、部门规章和地方政府规章体系，同时解决规范性文件之间的冲突，以确保教育法体系的融通和统一。
    吴遵民 戴岭
  • 我国高等教育发展问题与立法应对策略分析
    新时期教育法律回应社会发展能力弱化、全面推进依法治国和依法行政、加快完善社会主义市场经济要求、权利意识高涨、教育发展不均衡不充分、社会转型加剧等新时代背景和现实问题，对教育法律提出了约束公权、尊重自由选择
    莫光权 欧阳永长 陈萍
  • 开辟服务教育强国建设新境界
    现如今，学位条例已成为在已有的教育法律中施行时间最长、法律适用最为具体、涉及具体的法律纠纷最多、司法实践中修订法律呼声最高的一部法律。
    秦惠民
  • 教育法释义学：教育法学研究的一种新范式
    教育释义学需要关注的重要内容应当是教育法律文本，通过对法律条款的解释来增强教育法律规范的可适用性，依靠科学合理的解释方式来积极回应教育领域出现的问题。
    魏文松
  • 论校长法治领导力的提升
    作为依法治校的领路人，校长需要进一步拓展法治教育路径，充分挖掘教育法律资源，通过多样化的法治教育形式培养学生的公共事务参与能力，提高学生对法治价值的认同。5.精通法治教育方法。
    李海龙 王琪 宁夏宇
  • 教育法法典化的正当性基础、逻辑进路与立法路径
    最终，在纵向上形成了由宪法、教育法律、教育行政法规、部门规章以及地方性教育法规和规章等不同效力等级构成的具有中国特色的教育法律秩序统一体。
    江子丹
  • 人口老龄化背景下我国老年教育立法困境及法律体系构建
    我国老年教育法律的外在形式体系如图3所示。
    王少媛　刘博炜
  • 学术仲裁制度建构：必要性、可能性及具体形塑
    [9]程雁雷，蒋艳.教育法典编纂背景下教育法律救济制度的规则探究[j].青少年犯罪问题，2021（6）：29-39.
    蒋艳
  • 美国学前融合教育立法变迁的经验与启示
    第二，多主体参与我国学前融合教育法律及制度建设，为我国学前融合教育政策法规提供外部支持。
    陈雨阳
  • 《职业教育法》修订的演进历程、法理基础与价值取向
    《职业教育法》修订应突显“权利之法”的价值功能《职业教育法》应属于我国教育法律体系的组成部分，而教育法律部门应该是单独存在的法律部门，但是由于《职业教育法》与其他教育法律相比更注重“企业
    黄亚宇 李小球 雷久相
  • 基于CiteSpace的中国高等教育法研究现状及热点分析
    最后，在保证监督行为有效性和执法行为连贯性的同时，为高等教育法治化畅通道路，共同维护高等教育法律的权威与尊严。
    刘洋 谭赛红 裴兆斌
  • 爱国主义教育法治化的生成缘由、现实问题与推进理路
    首先，要实现《爱国主义教育法》与其他爱国主义教育法律规范的协同。
    阮博
  • 法经济学视角下教育法典编纂的方案设想
    就立法进度而言，教育法律的制定和修改工作虽然近年来呈现出加速推进状态，但是具有不充分性：一方面，教育立法的整体进度较慢，2010年后国家提出教育法律“六修五立”计划，《教师法》尚未完成修订，而仅完成了《
    聂圣
  • 法律调整视角下产教融合制度的执法与救济
    职业教育产教融合法律救济制度产生的原因在于职业教育法律“软法”化现象突出，救济依据是法律的明确规定。
    刘波 欧阳恩剑
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