• 新时代高校制度建设促进依法治校的现实挑战与优化路径
    同时，加强高等教育单项立法与教育部门规章建设等配套立法工作。
    陆秦 陈婷
  • 为建设教育强国提供有力保障
    以教育法理论逻辑为主线“如何将单行教育法及教育行政法规、教育部门规章有机整合，使整部法典在制度设计上、法的精神上以及相互衔接上都能做到统一，这是技术难题。”
    蒲晓磊
  • 我国职业教育依法治教历程回顾与分析
    其中，比较有代表性的职业教育部门规章有：《劳动和社会保障部、教育部、人事部关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见》（劳社部发[2002]21号）、《教育部等六部门关于印发〈现代职业教育体系建设规划
    荣国丞 张祺午
  • 中小学教师行使学生管理权的困局与突破
    《中小学教师依法执教行为规范》作为教育部门规章可以成为法院审理和认定教师是否有过错的法律依据，教师依法行使学生管理权后出现学生跳楼等意外后果，不能“倒推”教师失职，法院应依法认定教师没有过错，学校不应承担法律责任
    陈金玲 王吉林
  • “体育课自甘风险”：构成要件辨析与应对策略
    建议建立以《教育法》《体育法》两大基本法为龙头，以教育行政法规和教育部门规章为骨干的学校工作内容体系，主要规定学校的基本义务和设施人员配备的最低标准。
    姜川 聂真新 聂德明 张明艳
  • 大学生心理危机事件中的高校法律责任探析
    目前我国教育法律法规已经包括8部教育法律、近20部教育行政法规、100余项省级人大及其常委会制定的地方性教育法规、200项教育部门规章和地方政府规章，体系庞大［5］。
    夏航
  • 市域社会治理现代化的立法进路
    关于部门规章的总体数量目前尚无权威统计，但仅就教育部一个部门可见一斑，其于2021年1月4日发布的《教育部现行有效规章目录》中就列明了47件教育部门规章。2.省域层面的统筹性供给。
    李店标
  • 立德树人视域下高质量基础教育体系的构建
    切实做好教育法的启动和修订工作，尤其是加强惠及民生的学前教育法、民办教育法等重点领域的法律法规编制工作，充实教育法律规定，完善教育法治体系；推进依法治理，印发《中华人民共和国教育投入法》《中华人民共和国教育行政处罚办法》等，完善教育部门规章
    冯永刚
  • 教育惩戒实施的错位及归位
    因此，为保障教育惩戒既符合地方和学校实际，也解决实践中存在教育惩戒措施缺乏规范依据的问题，应适用“同位保留”原理赋予不同位阶的法律规范以设定权，由法律、教育部门规章、地方性法规与校规共同构建教育惩戒规范体系
    王琦 车骋
  • 中国新疆受教育权的法治保障研究*
    这些法律法规主要包括教育行政法规，100多项省级人大、政府制定的地方性法律法规以及200多项教育部门规章和地方性规章。
    阿力木江·阿布都克尤木 拜雪
  • 从受教育权到学习权：数字化时代公民教育权益保障的逻辑嬗变
    除此之外，其他相关的教育行政法规、教育部门规章、地方性教育法规则主要是从更为细致的层面出发，针对特定的受教育权保障事项做出具体性规定，是对《宪法》原则性条款与《教育法》规定的进一步细化与落实。
    魏文松
  • 教育数字歧视的规制逻辑：从技术理性、价值理性到制度理性
    为充分保护公民的受教育权，我国形成了以宪法为基础，教育法、义务教育法等多部法律、十余部教育行政法规以及上百部地方性教育法规、教育部门规章、地方政府规章为主体的教育法律体系。
    马欢
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