苏州大学学报（教育科学版）

2024年01期

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苏州大学学报(教育科学版)杂志(季刊)于2013年创刊，本刊以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全... 展开

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2023年度中国教育学研究进展与热点分析 摘要：由中国人民大学书报资料中心联合苏州大学期刊中心共同组织的“2023年度中国教育学十大学术热点”评选活动，凝聚了教育学界、期刊界和实践领域专家学者的学术共识，以简明的形式回顾了2023年度教育学研究的热点问题。这一年中国教育学研究者立足...

多元方法论视角下质性研究文献的意义与综述方式 摘要：质性研究基于多元方法论，不同方法论取向对于文献的意义、综述的范围及必要性、应如何开展综述等有不同看法，其中隐含着严重分歧与矛盾。在后实证取向看来，科学是在解决前人遗留问题的过程中进步的，文献综述因此是科学研究不可或缺的重要环节。现象学...
质性数据分析的科学性 摘要：质性数据分析的科学性一直是学界争论的话题。随着质性数据分析软件的应用，质性研究的效率、技术衍生的“客观性”均进入大众视野，也出现了若干对质性分析软件的误解。本研究以NVivo软件在教育领域的应用为例，澄清软件的“可为”与“难为”，并借...
对教育研究中“深度访谈”的方法论追问 摘要：对具体研究方法进行探讨和规制是推进我国教育实证研究科学化的必要路径。深度访谈是教育研究中应用较为广泛的质性研究方法，但在方法论层面尚缺少讨论和反思。“深度”是深度访谈的特质所在。在方法论视域下，当前教育研究中应用深度访谈在对“深度”的...
论增进调查问卷研究效度之新策略 摘要：问卷研究效度是指问卷所获得的资料达成研究目的之程度。问卷的试测效度和问卷的测量效度是表达问卷研究效度的两个指标。以长期从事问卷研制的实践经验为基础，探索增进问卷研究效度之新策略：“目标树建构—题目导出与问卷研制—试测操控—反馈评估与对...
新文科背景下复合型人才培养实践模式研究 摘要：新文科建设背景下，各高校在跨学科、跨专业的复合型人才培养方面积极进行改革和创新尝试，形成了诸多值得借鉴的典型模式。通过对全国数十所高校新文科建设中复合型人才培养情况进行总结和分析，研究将现有人才培养模式归纳为双学位和联合学位模式、微专...

用户视角下的教育数据要素交易：安全感知与建议 摘要：教育数据要素作为推动教育变革的核心动力，正通过数据要素市场交易推动教育数字化转型纵深发展。然而，目前教育数据要素市场在数据确权、市场监督以及市场交易等制度层面存在不足，阻碍教育数据要素价值的释放。用户作为数据要素市场的核心参与者，其对...
AI大模型在教育应用中的伦理风险与应对 摘要：大模型的巨大应用潜能与伴随而来的伦理问题引发了教育领域的广泛关注。伦理问题虽不是大模型所独有，但目前的技术架构增加了AI教育应用伦理的复杂性。大模型导致的伦理问题与自身的技术特征息息相关，脱离技术探讨AI伦理问题无助于理解其教育应用的...

追溯中国心理学自主知识体系的文化根源 摘要：中国心理学思想史研究是中国心理学家自觉自发的创举，经过近百年的努力，已经形成了严密的学术体系，产生了丰硕的学术成果。实践证明，历史与文化的视角是构建中国心理学自主知识体系的必然和应然。作为中国心理学思想史研究的创建人与参与者，杨鑫辉教...

中国人时间洞察力的质性探究 摘要：时间洞察力是个体精准把控时间的品格。当前，西方学者对时间洞察力的概念化与研究均含糊不清，国内学者的客位化研究取向亦难以触及中国人时间洞察力的实质。文章以中国人的时间洞察力为切入点，采用基于深度访谈的扎根理论方法，运用访谈精英的取样策略...

联合国教科文组织的职业教育新战略：背景、目标和行动 摘要：全球经济紧缩、人口结构转变、科学技术进步、工业化负欠和逆全球化趋势等多因素叠加深化了教育不平等问题，给人类社会带来空前影响。为应对上述危机与挑战，联合国教科文组织重新规划了面向2030年职业教育的战略图景，旨在通过发展技能，实现职业教...

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理论前沿：教育研究方法论专题

学术关注：教育数字化进程中的风险感知与应对

学术访谈

实证研究

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