对教育研究中“深度访谈”的方法论追问

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摘要：对具体研究方法进行探讨和规制是推进我国教育实证研究科学化的必要路径。深度访谈是教育研究中应用较为广泛的质性研究方法，但在方法论层面尚缺少讨论和反思。“深度”是深度访谈的特质所在。在方法论视域下，当前教育研究中应用深度访谈在对“深度”的理解、抵达与呈现中分别存在理论范式不清晰，动力机制不明朗，学术写作不规范等问题。（剩余18316字）

试读结束

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