质性数据分析的科学性

——兼论NVivo在教育领域中的应用

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摘要：质性数据分析的科学性一直是学界争论的话题。随着质性数据分析软件的应用，质性研究的效率、技术衍生的“客观性”均进入大众视野，也出现了若干对质性分析软件的误解。本研究以NVivo软件在教育领域的应用为例，澄清软件的“可为”与“难为”，并借此从分析过程层面呈现教育质性分析的科学性。作为组织研究想法、记录并追问研究发现、追踪与反思乃至共享结论诞生过程的工具，软件有益于质性研究实现从熟悉文本、结构化到整合数据的过渡，提升质性分析效率，并提供了让复杂的诠释性实践拥有可见、可讨论的可能。（剩余16787字）