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封面专题

破壁垒　汇资源　提效能　推进“三教”协同创新

党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”这是以习近平同志为核心的党中央全面部署“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的重点举措，对开拓职业教育、高等教育...

以协同创新深化“三教”改革

新时代新征程，教育强国建设对“三教”协同创新提出了更高要求。统筹“三教”协同创新，要有效汇聚“三教”各类创新资源和创新要素，突破不同创新主体之间的壁垒，实现深度合作，提升效能。 关键词 三教协同 人才培养 资源整合 体制机制 职业教育、高等...

深圳职业技术学院：以“九个共同”探索“三教”协同发展

推动职业教育、高等教育、继续教育统筹协调发展和协同创新，是深化教育综合改革的重要抓手，具有前瞻性、全局性、整体性推进“三教”高质量发展的战略意义。 关键词 职业教育 三教协同 人才培养 产业学院 职业教育如何与高等教育、继续教育协同创新，是...

厦门城市职业学院：融合式破界 打造“三教协同共同体”

通过统筹“三教”协同创新，打破各主体之间的壁垒，建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度教育体系，让不同禀赋不同需求的学生能够多样化选择、多路径成才，让学生成为更好的自己。 关键词 开放教育 中国式现代化 人才培养 融合协同 “要主...

西南科技大学：“三教”协同创新的基础是开放

“三教”协同不是简单的“1+1+1”，而是应以系统性高质量发展为前提，实施统筹分类协调。基于不同教育供给方的高度开放协同，学习者可通过跨校、跨年龄段等学习，在不同时期，持续提升所需的能力和素养。 关键词 高等教育 高质量发展 协同创新 开放...

天津理工大学继续教育学院：做“三教”协同的桥梁和纽带

“三教”协同可实施路径的核心是强调跨界合作、协同创新和综合发展。要打破教育壁垒、促进资源共享和协同学习，形成有机整体，培养适应未来社会需求的综合型人才。 关键词 继续教育 职业技能 人才培养 产业发展 在我国进入高等教育普及化阶段后，高等继...

第一现场

提升服务能力，推进继教高质量发展

规范管理、内涵建设、协同创新是当前继续教育改革发展的关键词。华中地区的高校继续教育工作者正在积极探索，提升服务能力，推动继续教育高质量发展。 关键词 高等继续教育 高质量发展 人才培养 改革 中共中央总书记习近平近日在主持中共中央政治局第五...

思想者说

清华大学教育研究院副教授王传毅：融入终身学习体系是高等教育的未来

在人口负增长的背景下，我国应结合各级教育的规模变化趋势，优化教育资源配置，促进教育事业高质量发展。 关键词 高质量发展 高等教育 终身学习 教育数字化 人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事。根据国家统计局发布的数据，2022年年末全国人口 ...

特别关注

中国智慧教育开启应用推广新征程

进入数字时代，工业时代教育形态已无法适应社会发展。推进教育数字化转型、探索智慧教育，受到世界各国共同关注。因此，在世界数字教育大会上，由中国教育科学院向海内外发布的《中国智慧教育蓝皮书（2022）——迈向智慧教育的中国教育数字化转型》备受瞩...

说“态”论“势”，解码智慧教育范式

《中国智慧教育蓝皮书（2022）——迈向智慧教育的中国教育数字化转型》指出，以中国式现代化建设教育强国，智慧教育在中国将得到更快发展，推动中国教育加速变革；与此同时，智慧教育也必然成为亟待深入研究的时代课题，面临诸多复杂性议题。为此，本刊特...

以教育智慧开创智慧教育新未来

“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”2022年，“教育数字化”写入党的二十大报告。在全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，在世界数字教育大会开幕式上，中国教育科学研究院发布了智慧教育最新指南《中国智慧教育蓝皮书（2...

中国智慧教育发展指数

2022年中国智慧教育发展指数为0.74。从一级维度看，教育治理指数为0.83，相对较高；教学实施指数为0.68，相对较低；基础环境指数与人才素养指数居中，分别为0.73与0.72。具体情况如图所示。 （一）数字化教育环境初步形成 基础环境...

在线学习研究

西南大学卓越教学中心主任胡航:线上线下融合 深度学习常态化进课堂

深度学习是一种面向意义生成的研究与实践范式，使我们能够厘清并理解教育行为背后的深层含义，并进一步发展这种能力。 关键词 深度学习 学习思维 在线教育 混合式教学 信息技术正以远超社会发展的速度发展，要求人类的认知方式必须要有革命性的提升。因...

校长面对面

陕西开放大学:建设西北地区开放教育的标杆、示范和样板

陕西开放大学将坚定不移推进教育数字化，为促进陕西经济社会高质量发展做出“开大”贡献。 关键词 开放大学 教育数字化 数字化转型 数字化思维 在2023（第二届）终身学习大会上，陕西开放大学党委副书记、校长龙治刚关于“数字”陕西开大建设的报告...

青岛开放大学:蓝色青岛的开大战略

立足“十四五”办学目标，青岛开放大学确定了“三二一”工作思路和发展路径，即聚焦学历教育、社会培训和老年教育“三大战略”，突出创业教育和海洋教育“两大特色”，加强“一库N网”资源信息平台建设，构建质量过硬、特色鲜明、充满活力的发展新格局。 关...

广州开放大学:秉承岭南文化基因打造应用型人才培养新高地

60余年来，广州开放大学不忘初心，紧紧围绕广州市经济社会发展和转型升级全局，主动适应数字化、智慧化、融合化教育，积极开展社会公共教育支持服务实践，加速发展“互联网+教育”，打造广州区域终身教育品牌。这就是广州开放大学的魂。 关键词 开放大学...

走进开大

新乡开放大学:以融通共享实现高质量发展

新乡开放大学充分整合内部资源、链接外部资源，以融通共享为抓手，下活开放教育“一盘棋”。 关键词 融通共享 开放大学 中职教育 全民终身学习 “北依太行，耕耘黄河之畔。根植牧野，谱写卫风新篇。” 这是新乡开放大学的校歌。正如校歌所言，新时代的...

继续教育

南京邮电大学继续教育学院:以全过程管理实现继续教育高质量发展

南京邮电大学以高校主控的全过程管理，提升了高等学历继续教育的教学质量，赢得了学员及社会的良好口碑。 关键词 继续教育 主办高校 全过程管理 高质量发展 2023年5月，南京邮电大学连获两项殊荣：10日，接江苏省2022年度高等教育自学考试主...

北京建筑大学继续教育学院:为行业发展和城市建设谋篇布局

继续教育的数字化发展，要找准数字化转型的方向和定位，要注重构建数字化教育新路径，要注重数字化后的智慧化转型。 关键词 继续教育 规范发展 特色专业 数字化转型 1956年，北京建筑大学开始举办成人教育，1999年，成人教育学院更名为继续教育...

经验交流

让高等学历继续教育迈向高质量发展之路

我国高等学历继续教育进入重要的政策变革期和结构调整期。在此情况下，高校应及时对学历继续教育的办学目标、定位、运行模式等做进一步明晰和调整，积极推动高等学历继续教育事业高质量发展。 关键词 学历继续教育 高质量发展 规范发展 路径 党的二十大...

构建开放大学非学历教育新生态

开放大学需要集合政府、企业、高校多方力量，结合自身多种多样的办学形式，提升非学历教育的竞争力和知名度，为建设学习型社会贡献力量。 关键词 开放大学 非学历教育 发展困境 教育生态 国家高度重视开放大学的转型发展。非学历教育是开放大学转型升级...

课程思政示范展示

寻找课本知识与当下生活的交叉点

课程简介 “国学”是指中华民族的传统学术。中华民族的传统学术，就是自上古以来对中华民族有着持续影响的系统性的知识。“概论”是整体性、概要性的阐述。这有两层含义。第一，要有概括性和全面性，不是仅仅某一部分内容。第二，应该简明扼要，得其精髓。简...

专栏

“新教育”与新教育实验的由来

期待更多学术界同仁对新教育形成清晰的认识，为新教育实验的发展把脉问诊和确定未来发展方向。 20世纪80年代后期，“教育危机”成为世界教育的一个关键词。在中国，改革开放带来了教育事业的快速发展，但随之也产生了片面追求升学率、择校热等社会问题。...

学生一举一动皆打分教育类App不能“反教育”

利用数字技术对学生进行过程性管理和评价，需要有正确的教育价值理念引导。应该对所有教育类App进行教育伦理审查。 孩子中午不午睡，扣分；坐姿不正确，扣分；周一不穿礼仪服，扣分……有媒体调查发现，一款覆盖3000万学生的教育类App“班级优化大...

国际资讯

必须将人置于人工智能辅助教育技术的中心等

必须将人置于人工智能辅助教育技术的中心 尽管人工智能（AI）仍存在一些担忧和挑战，但教育行业正在积极挖掘AI的各种潜力。一个明显的变化是，AI正在给教育行业带来颠覆性的影响，学生们纷纷转向AI辅导等替代方案。为此，美国政府也正在投入大量资金...

教育广角

教育广角

习近平在中共中央政治局第五次集体学习时强调 加快建设教育强国 为中华民族伟大复兴提供有力支撑 中共中央政治局5月29日就建设教育强国进行第五次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是全...

媒体聚焦

媒体聚焦

人民日报 加快发展新一代人工智能 《人民日报》刊载喻思南文章 人工智能大模型研发周期长、投入大、风险高。经过数年持续研发，国际领先的大模型聚集了较好的资源和人才。当前，我国不少高校院所、企业正在做研发工作，在大模型、大数据、大算力等方面各有...