中国信息技术教育

中国信息技术教育 (2018年24期)

类型:半月刊  类别:教育教学
《中国信息技术教育》杂志是一份“引领课程整合,服务教学需要”的中央级信息技术教研刊物,全国中小学计算机教育研究中心指定刊...     展开
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目录
卷首丨最好的时代,最好的教育
四十年,能改变世界什么?四十年,能改变生活什么?四十年,能改变你我什么?……四十年,弹指一挥间;四十年,道路长且阻;四十年,沧海变桑田…… 今年,是改革开放四十周年,四十年的改革开放,中国发生了翻天覆地的变化,在改革开放四十年的时间节点上,...
特别策划丨年终盘点,带你回顾2018一整年
2018,新课标、计算思维、创客、人工智能……犹如一股源泉汩汩将创新思维融入教学,融入校园,融入生活,也融入了我们每一期话题。 2018,不管是精彩还是平淡,是快乐还是悲伤,都将过去,新的征程就要开始!在此岁末年初之际,我们特别策划了这期“...
特别策划丨新课标来了,我们该怎么做?
新课标来了,我们该怎么做? 教育部于2018年1月正式颁布了《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》。为了使广大一线教师能够深度了解新版的课程标准,特别是解决如何实施新课标的迷茫,本刊特别组织了本期专题,全面解读高中信息技术课标,新课标...
专栏丨教育信息化要沉下心来,避免热闹
几年前,一年一度的某教育大会举行,这一次规模宏大,邀请了非常多业界大牛进行演讲,我是第二个演讲者,第一个演讲的是80岁的王院士(化名),根据主办方介绍是著名的物联网专家。王院士一上台,就觉得不对,展会的高音喇叭让他无所适从,一千人的会场让他...
专栏丨深度学习:首要问题是问题的深度
近两年,“深度学习”的热度正逐年升温,成为业内最有影响力的词汇之一。火爆的背后,是资本与商机的各种蠢蠢欲动,并最终在2018年产生了一些令人遐想的美好(PS:或有可能最终发展成为一种灾难)。 比如,谷歌旗下的Deep Mind训练了一个生成...
专栏丨漫谈表格与数据处理
电子表格在今天是一个常用而强大的工具,许多经常使用Excel的人自称表哥表妹。据说个人电脑上最早的电子表格是1979年发明的VisiCalc,发明人Dan Bricklin被称为电子表格之父。乔布斯曾说过,VisiCalc成就了苹果电脑的成...
信息技术课丨实施“三新一旧”创新教学的路径
编者按:2018年1月,教育部颁布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》,《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》也在其列。眼下各地新课标的培训已经广泛推开,但新教材迟迟不肯露面,加之各省区进入综合改革的时间又不统一...
信息技术课丨“三新一旧”背景下的教学实践探究
目前,普通高中的教学正处于“三新一旧”即“新高考改革方案、新课程方案、新课程标准、旧教材”的特殊阶段,在这样的背景下,如何合理使用旧教材,科学对接新课标,实现有效教学,需要教师进行不断的探索与研究。要进行新课程的教学,教师需要充分运用信息技...
信息技术课丨《猜数游戏》教学设计
● 教学内容 本课为新课程必修模块《数据与计算》中“算法与程序实现”部分的内容。通过电视游戏“猜商品价格”引入编制猜数游戏这个项目。学生在教师引导下进行任务分解,明确需求:生成随机数、判断数值大小以及重复猜数等部分程序设计与实现。本课使用P...
信息技术课丨《数据处理与应用》单元项目教学的设计
在《数据处理与应用》这一单元,笔者设计了如下项目:①收集学生的身高、体重、喜欢的运动、运动之外的兴趣爱好、最喜欢的学科、毕业初中学校、中午是否在食堂就餐、最喜欢的食堂的一道菜、是否近视等信息。②搜索全国高一男生、女生身体健康指数BMI标准、...
信息技术课丨基于UbD理论的普通高中信息技术教学
在传统教学中,课程设计往往更关注教材上的具体内容,所以造成很多教师组织课堂教学的时候过分依赖教材,而忽略了对学科课程标准的深入研读。真正的课堂并不是基于教材内容的灌输,教师的“教”其实是为了更好地引发学生对知识的深入理解和最终迁移,知识和技...
信息技术课丨SOLO模型在信息技术教学中的应用研究(下)
教学现场 SOLO模型关注的是思维的深度和广度,在信息技术教学中,它有着较为广阔的应用前景,如何在学生具备一定思维深度的情况下,继续提升思维的品质,是本文研究的重点。 问题分析 在上一期内容中,我们尝试了运用SOLO模型对学生的学习过程进行...
信息技术课丨《人工智能初步》教学设计
● 学习内容分析 人工智能是通过智能机器延伸,增强人类改造自然和治理社会能力的新兴技术。近年来,人工智能技术已经被广泛应用于各行各业,并将在信息社会中发挥越来越重要的作用。人工智能诞生之初,以逻辑表达和启发式搜索算法为代表;20世纪80年代...
信息技术课丨《走进Scratch——许愿花》教学设计
● 教材分析 本课是江苏科学技术出版社出版的小学《信息技术》五年级“Scratch”单元《动画真精彩》一课的外延内容。从教学内容角度分析,本课属于学生即时练习的实践课;在单元结构上,本课属于“Scratch”单元的起始课;从教学角度分析,本...
信息技术课丨让思维有形,促学习力生长
作为21世纪学生应具备的关键能力,计算思维与其他思维技能的不同在于突出计算原理、思想和方法的应用,计算思维能力培养的关键在于抽象能力。但从学的角度来说,学生在学习知识、形成技能、解决问题的过程中所表现出来的学习动力、学习能力、学习毅力、学习...
信息技术课丨例谈小学Scratch编程教学策略
编程教学正在成为小学生的日常学习内容,这为信息技术课程带来了新的活力,但也迎来了新的挑战。Scratch编程是一门趣味性、操作性非常强的课程,但如果教师只是按照“教师演示—学生操作”的讲练结合模式进行教学,学生将会只是被动地吸收,无法主动去...
信息技术课丨计算思维如何在高中信息技术课堂有效落实
计算思维作为高中信息技术学科核心素养之一,已成为一个比较热门的话题,也是课标组专家极力倡导与推广的思维方式。要使计算思维在信息技术课堂教学中有效落实,就需要先明确计算思维的概念、特征及常见的误区,再合理组织教学内容,研究可行的教学方法。在新...
信息技术课丨以思维培养为目标的探究性学习策略初探
摘要:探究学习是小学信息技术教学中常用的学习方法,真正有效的探究学习,不仅应当关注学生作品的质量的提高,更应当注重学生在技术学习背后的思维形成。作者提出在探究性学习过程中,教师除了关注学习内容本身,还应当更加关注学生思维能力的提高,促进学生...
信息技术课丨计算机协作学习环境中项目教学法的应用与实践
● 引言 1.项目教学法 项目教学法是指在教师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生处理的教学方法。信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。项目教学法以...
信息技术课丨用游戏丰富初中信息技术课堂
教育游戏作为一种新兴的以教育为目的的游戏方式,对初中生的信息素养提高有着很好的带动作用。我们在开展信息技术教学时,通常沿用传统的教育模式,无法充分调动学生对课堂学习的积极性和主动性,而初中生正处于生理和心理的成长阶段,兴趣是最好的老师,因此...
信息技术课丨重视信息技术新旧知识联系,提升学生思维品质
学习要注重新旧知识联系,这看似是一个老生常谈的话题,但由于信息技术学科的特殊性,其新旧知识联系明显有别于其他学科的新旧知识联系,有其独特之处,且新旧知识联系,就其本身来说,就是一种思维品质。而如何解决问题,关键就在于思维。因此,让学生掌握新...
信息技术课丨高中生涯教育与信息技术学科教学深度融合的实践研究
摘要:目前,由于缺乏顶层设计、课程、师资,以及在应试教育的大环境中片面追求升学率,我国普通高中的生涯教育情况不尽如人意。针对上述问题,本文作者阐述了基于项目的生涯教育与信息技术学科教学深度融合的可行性、独特性以及具体实施策略。 关键词:生涯...
课程整合丨微课程教学法,让学习更有效
构建一个优质课堂是一项系统工程,只有精准把握课程标准,聚焦核心素养,才能推进真正意义上的素质教育。微课程教学法就是一个很好的抓手,帮助我们探寻新型课堂的变革。下面,笔者结合自己利用微课程教学法教授《认识负数》一课的过程谈谈体会。 ● 挖掘数...
课程整合丨翻转课堂:坚定信念,果断行动,快速成长
陈扬帆是苏州工业园区星洲小学数学教师,他今年下半年开始学习微课程教学法,应该是他们学校翻转课堂第一人。《微课程教学法,让学习更有效》是他尝试翻转课堂成功之后的体会。 虽然看模样大大咧咧,其实,陈扬帆学习新事物挺上心。我们从他翻轉课堂之后写的...
技术与应用丨生物实验微课《规范操作显微镜》
● 微课制作背景 生物是一门以实验为基础的学科。显微镜的基本构造和作用是初中生物实验课程基础而重要的内容,规范操作显微镜是必备的基本实验技能。笔者从教多年,发现很多学生对该技能的掌握存在困难,主要原因有以下几点:①显微镜操作较复杂。②学生自...
技术与应用丨实验教学微课显真章
看了斯媛老师的《规范操作显微镜》微课和论文,我很有感慨! 因为以前的大多数研究,关注的都是“微课如何支持‘学’”,如微课支持学生自定步调的学习、微课支持教学流程的变革(即翻转课堂)等。 然而,只单纯研究这个方向,无疑也有短板。比如说,是不是...
技术与应用丨一款能让教师、学生和家长实时交流的软件:ClassDojo
我们知道,孩子的教育要靠学校、家长和学生三方共同努力,三方缺一不可。对一个学生来说,哪怕是有最尽职的教师、最好的家长和最优秀的学校,如果缺少了学生的主动参与,那么这一切努力都会白费。另外,家校沟通也是必不可少的,学校教育是联通家庭教育、社会...
技术与应用丨巧用PPT编辑形状
PPT教学课件是最常见的课堂教学辅助工具。在制作PPT课件的过程中,形状是常用元素之一,如数学课件上的多边形、面积等知识点都需要用到形状(如图1)。虽然PPT软件自带形状的种类和数量有限,但掌握方法之后,我们完全可以在PPT里对形状进行编辑...
数字社区丨学生“设计了”课堂
近几年来,我所在的学校一直使用思维导图和云智能工具来实施翻转课堂。具体流程为:课前学生自主学习微课;课中学生展示交流,提出质疑,全班研讨,教师答疑;课中课后云智能检测。实施的目的是培养学生的自主学习能力,让学生成为学习的主体。 在学校翻转课...
数字社区丨信息技术教育40年回顾与思考(五)
● 回顾 2004年12月11—13日,中国教育学会中小学计算机教育专业委员会在云南省昆明市召开“中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会机器人学组”成立大会和“首届全国中小学机器人教学研讨会”。我担任专委会理事兼机器人学组负责人,在开幕式...
数字社区丨大数据时代下的中小学生综合素质评价实践案例研究
● 我国综合素质评价工作概述 传统“应试教育”片面重视智育,轻视德育、体育、美育和劳动技术教育,造成学生片面发展,它以考试为目的,以成绩高低衡量学生好坏,以升学率高低检验教师工作业绩,其教学模式和方法单一,扼杀学生个性化发展,限制学生创造力...
数字社区丨深度参与应用研发,促学校管理方式变革
近年来,教育信息化发展迅猛,作为有着百年深厚积淀的老校,华西中学在历史的传承中不断汲取着丰富的营养,并立足于现实,寻求学校提升的新的拓展与突破。在信息化教育方面,学校制订了《学校信息化建设发展规划》,成立了学校信息化建设领导小组,由李艳校长...
域外采风丨澳大利亚基于数据挖掘的教育决策案例
2015年8月31日国务院发布的《促进大数据发展行动纲要》指出“数据已成为国家基础性战略资源”,并在启动的十大工程之一“公共服务大数据工程”中明确提出要建设教育大数据。如今教育大数据的重要程度已经上升到国家战略层面,教育大数据对学习全过程的...
高教专区丨研究生“数字图像处理”课程的理论与实践教学体系建设探讨
摘要:数字网络时代,越来越多的信息被以图像载体的方式进行分析、存储、处理和传播。物联网以及大数据、云计算技术的迅猛发展,使得由数字图像处理引申而出的视频图像处理、非结构化数据分析、机器视觉及人工智能技术逐渐成为产业高地和科研领域前沿,吸引越...
高教专区丨“建筑施工图”教学影音动画的研发与制作
摘要:随着科技的发展,各种新媒体技术层出不穷,数字动画技术作为其中应用前景最广的一种技术手段,已经逐渐应用于各行各业。它在工程制图教学演示、建筑施工过程展示等领域已成为一种新颖且互动性很强的表现手段。本文将建筑制图的投影方法与课程实际相结合...
高教专区丨“互联网+”背景下高职思政课信息化教学探究
摘要:“互联网+”背景下,通过使用信息技术手段改变教学模式、提高教学效率是高职院校思政课改革发展的必然趋势。因此作者提出,新时期思政课信息化教学必须构建学校思政共同体,提高教师素养,调动学生参与度。 关键词:互联网+;高职思政;信息化教学 ...
高教专区丨基于“课程中心”的翻转课堂教学实践与效果研究
摘要:翻转课堂是一种新兴的教学模式,对传统课堂教学产生了重要影响。从2012年起,部分高校进行了相关改革试验,期望翻转课堂可以成为教学改革的一大突破。然而研究多集中在对翻转课堂的概念解读、模式鉴定等方面,对翻转课堂的效果的研究相对较少。基于...
高教专区丨TPACK视野下师范生现代教育技术能力培养的研究
摘要:本次研究采用文献分析法以及问卷调查法,探析当前师范生在TPACK知识框架下的现代教育技术能力现状,并以石河子大学为例,找出职前教师发展存在的问题,同时提出切实可行的意见及对策,为其发展现代教育技术能力提供有价值的参考。 关键词:现代教...
高教专区丨混合式学习环境中的理解性学习活动设计
摘要:本文首先对理解性教学以及混合式学习进行了简要阐述,阐明用理解性教学指导混合式学习的优势,接着介绍了混合式学习中学习活动的设计流程,以及用理解性教学设计框架实现混合式学习活动的过程,并以“教育技术导论”课程中“学习理论”章节为例对学习活...
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