中国信息技术教育 (2017年07期)

类型:半月刊  类别:教育教学
《中国信息技术教育》杂志是一份“引领课程整合,服务教学需要”的中央级信息技术教研刊物,全国中小学计算机教育研究中心指定刊物。中华人民共和国教育部主管,中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会指定刊物,本刊适合于一线教育教学工作者。
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目录
卷首丨用人文引领创新
当下的创新、创客教育强调融入设计思维,但很多人以为设计思维只是一系列的方法技巧,这是片面的。设计思维的起点是人的需求,一切设计都是从服务于人出发。也就是说,创新是需要人文引领的。 美國一位中学生的爷爷得了老年痴呆症,一旦照看疏忽,就有可能走...
专题丨让学生的创造力从课堂开始生发
世界的变化是恒定的,大自然周而复始、生机勃勃地变化着。人类也是一样,知识创新是永恒的,一个个崭新、美好的图景不断被创造着,好个“满眼生机转化钧,天工人巧日争新”。在这样的世界里,不创新就会落后,创新型人才的培养是世界各国所重视的,那么在学校...
专题丨小立课程,大作工夫
中国信息技术教育:创新是一个世界性话题。国家“十三五”规划把“创新”列为首要发展理念。举国上下都在关注教育创新,但为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?请谈谈您对“钱学森之问”的观点。 吴向东:中国是一个考试大国,学校存在的实际目的是让学...
专题丨课堂:学生创造力培养的主阵地
说到如何培养学生的创造力,从一线教师到该领域的专家,几乎都把目光聚焦在创客教育、STEAM课程、3D打印乃至虚拟现实等各种“高精尖”上。假如一所学校既没有创客空间,也没有科学创新实验室,那么,在谈培养学生创造力这类问题时,便多少会有那么一点...
专题丨古诗词教学中的创造力培养
中央电视台的《中国诗词大会》节目在给全民带来了学习古诗词的热潮的同时,也引起了不少争议。有人认为,央视诗词大会是一场记忆检查的大会,谁死记硬背的诗词多,谁就会获胜,与之形成对比的是,香港举办了26届的全港诗词创作比赛,这种方式才能真正激发学...
专题丨国际化背景下培养初中生的创造力
现在很多学校都建有创客空间,开设了创客教育课程,但并不是每所学校都具有这样的条件,其实很多传统课程和校本课程都可以借鉴IB课程设计和评估策略,探索出有自己学校特色的课程,培养学生学习、创新的能力。笔者所在学校开设了IB课程,以下是笔者的一些...
视点丨剖析“FEG未来教育个性化教与学系统V3.0”的技术特点
编者按:本刊在2017年3月刊(上)刊登《未来课堂的教學需要什么?——聚焦个性化教与学创新成果》之后,来自全国各地的一线教师纷纷表示对“FEG未来教育个性化教与学系统V3.0”有着极大的兴趣,很想深入了解该系统。鉴于此,本刊特别采访了该系统...
专栏丨“互联网+”时代教育研究的走向
“互联网+”是互联网思维的进一步實践成果,是利用信息通信技术以及互联网平台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态。“互联网+”在本质上并非简单的“互联网+各个传统行业”,它是充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用,将互联...
专栏丨翻转课堂:春天里的微课程教学法
3月28日,第二届“翻转课堂本土创新暨微课程教学法教学观摩会”在苏州举行,中央电教馆研究部副主任邢西深出席会议指导。全国各地约1100名代表出席会议。 为什么本土创新的微课程教学法引起越来越多的教育工作者的关注?因为,她扎根于生生不息的教育...
专栏丨给教师的十句箴言(上)
教育技术的历史并不长,但在这个历史不算悠久的学术领域,却是名家辈出、大师林立。不过,对于教育技术而言,这绝对是“实践出真知”的领域。说到底,中小学教师们在实践中的辛勤劳作才是检验学术成果的关键。正因如此,教育技术领域的那些学术大咖们几乎都是...
专栏丨脆弱的安全
科技的发展一方面给人带来便利,另一方面也使人担忧。 在信息时代,人们被互联网包围,各种信息与我们息息相关。而让我们时刻与这个虚拟而又真实的世界保持联系的,可能就是我们一时一刻也无法离开的手机。 很难想象,如果手机丢失了,我们会面临什么样的困...
信息技术课丨电子表格音乐合成器
电子合成器是一种音乐设备,它能生成简单的振荡波,然后通过叠加、过滤等操作对波的形态进行修改,从而创造出某种独特的声音效果,合成器有硬件、软件之分,在计算机里运行的合成器称为软件合成器。至于电子表格,是用来存储、统计、分析数据的,常用的有MS...
信息技术课丨小学生创造力教育的思考
创造力不是凭空出现的,也不是学习完课程就一定会生成的。不同年龄段学生的创造力的形成方式、过程、结果也大不相同。本期解码,我们把视线投向小学、中学,一起探讨如何培养不同时期学生的创造力。 小学生需不需要培养创造意识?这个问题仿佛已经不存在分歧...
信息技术课丨中学生创造力教育的反思
中学生的创造力是一种什么样的能力?它与探究兴趣、模仿训练和范例制造有什么关系呢?这些问题是教师在新一轮中学课程改革中面临的基本问题,解决好这些问题有利于区分原来的范例练习、技术训练教育,针对学生的创造力设计适当的教育进程和培养机制。中学生包...
信息技术课丨《编程解决问题》教学案例
● 教材分析 《编程解决问题》是上海科技教育出版社高中信息技术必修模块《信息技术基础》第三章第二节的内容。本节主要内容是让学生了解编程解决问题的一般过程,感受编程解决问题的强大功能和魅力,让学生初步掌握录入程序代码、运行程序、调试程序等基本...
信息技术课丨天然去雕饰,回归真课堂
信息技术是一门知识性、技能性和实践性都非常强的学科。自从《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》(简称《纲要》)提出“义务教育阶段信息技术课程的总体目标是培养学生的信息素养”“学生是学习和发展的主体”这些要求之后,部分教师就开始片面地弱化“技...
信息技术课丨合理处理小学信息技术教材,培养学生的问题解决能力
随着信息技术在教育教学中的逐步深入应用,及新课标的推广和课改的普及,信息技术教学也在经历着一个从不知所教到教学方式、方法逐步完善的成长过程,并且在如今的信息时代成为了一门与其他学科整合不可或缺的重要学科。以下我将结合自身的实践,谈谈在小学信...
信息技术课丨合理制作教学资源,提高课堂教学实效
摘要:小学信息技术课内容更新快、操作性强、重实践,需要教师不断跟进教学理念,创设学习情境,整理、筛选、开发适用的自主探究学习资源,创设开放型信息技术课堂。本文以《插入表格》一课为例,从导学单、课件、微课视频三方面叙述了用好、用巧学习资源的多...
信息技术课丨任务巧驱动,绘出真精彩
“任务驱动”是较适用于信息技术课堂的教学法,教师在教学中将学习内容设计成任务,学生在任务问题的驱动下,在教师的引导下,进行自主探索和协作学习,最后完成任务以实现对所学知识的意义建构,达到掌握技能的目的。但在实际教学中,往往会出现与预设不同的...
课程整合丨交互式电子白板环境下小学数学智慧教育案例研究
交互式电子白板是一个与数字投影机及计算机连接在一起的具有触摸感应的白板,投影机会将计算机屏幕上的图像投射在白板上,然后用户通过直接触控电子白板或使用一支感应笔来进行操控。它的出现给多媒体教学带来了深刻的变革,但是许多教师在使用中并不能充分体...
课程整合丨以平视世界的格局观看“有未来的教育”的深耕细作(下)
● 从创客教育窗口期引伸出面向“有未来的教育”的学校把握 俗话说“机不可失,时不再来”。正如鲜花有花期,庄稼有拔节期一样,改革也有窗口期。对于直接关系国计民生的教育改革而言,其窗口期意味着三大机遇的把控:一是顺势而为。教育实现跨越式发展的机...
课程整合丨教学APP的整合应用促进课堂教学变革
前言: 北京市的密云区是离北京市中心最远的区之一,但是在教学改革上,它一点也不落后,特别是在区里推行《义务教育三级课程整体建设一体化课程方案》并开展了“以信息技术为主的主题综合实践课程”改革后,该区很多学校的教育信息化应用水平都大大提高了。...
课程整合丨信息技术与语文教学深度融合的人文性课堂创设
摘要:21世纪,信息技术的飞速发展拉开了各国教育改革的序幕,而信息技术与课程的融合也成为了教育改革的重要措施,信息技术与课程不断融合,推动了教育改革的发展,但在融合的过程中也产生了各种各样的问题。本文对信息技术与语文教学深度融合存在的“人文...
课程整合丨“互联网+体育教学”模式的建立探析
摘要:本文通过分析互联网在体育教学中的优势和运用情况,构建起“互联网+体育教学”模式,以期使学校体育教学符合时代发展,更好地服务于学校体育工作。 关键词:互联网+;体育教学;学校体育;体育教育 中图分类号:G807.01 文献标识码:A 论...
技术与应用丨人工智能畅想曲
编者按:指纹识别、刷脸识别、智能搜索……在当前,这些好像是我们日常生活中比较常见的人工智能应用了。当然,也许有一天类似于无人驾驶这样的人工智能也能被大家广泛接受。近来,除了和阿尔法狗的对决引来非比寻常的关注之外,关于人工智能,还有很多鲜为人...
技术与应用丨Mixly开源项目设计13:一个马达的动和停
马达是一种将电能转化为机械能的装置,它带动着人们从蒸汽机、燃气发动机走向电动机时代,如果我们去比较电动汽车和原始汽车在动力结构上的差别,不难发现,电动汽车的机械传动结构比燃气发动机时代的简单了很多,它不需要太复杂的机械传动装置进行复杂的动力...
技术与应用丨基于距离差的方向跟踪
当前,在很多领域中都需要用到方向跟踪,如拍摄某一运动物体时需要将摄像机实时对准被摄物体;在自动驾驶系统中需要确定前方障碍物的方向;在自动化武器的火控系统中也需要确定目标的方向;等等。 方向的确定有很多种方法,其中有一种方法就是通过距离差,根...
技术与应用丨移动设备遥控幻灯片的实现方法
现在很多教师都购买了遥控笔,其价格从几十元到几百元不等,教师利用它可以在教室的任何位置控制幻灯片的播放。而实际上,我们的手机就可以充当更好的遥控器。普通的遥控器只能实现前进和后退的功能,而手机遥控器除了这些必备的功能外,还可以同时呈现当前的...
技术与应用丨“世纪杯”计算机竞赛的App原型设计
摘要:随着信息社会的不断发展,中小学教学越来越重视对信息技术的教育。各种计算机竞赛也随之而来,“世纪杯”计算机竞赛就是其中一个。从以往的实践中我们发现,当前“世纪杯”竞赛仅为考生提供包含考试系统的光盘,而且不能脱离光盘环境独立使用,这就为竞...
技术与应用丨基于VB.NET的职业院校实验实训基地信息管理系统的实现
摘要:本文以職业院校实验实训基地信息管理系统的设计为背景,对使用VB .NET 2010程序设计语言和SQL Server 2008数据库管理系统编写代码,实现系统设计的各项功能和指标的思路、方法、技巧等技术问题进行了论述。 关键词:VB....
技术与应用丨面向滇王国青铜器的3D可视化研究
摘要:本文以云南李家山青铜器博物馆为例,运用青铜器三维模型建构及绘制方案,试图通过三维建模技术绘制部分青铜器,运用简单的交互操作渲染青铜器上的纹理装饰和锈迹腐蚀效果,从多个侧面还原古滇国青铜器的神韵,以期找回遗失的古老滇青铜文化。 关键词:...
数字社区丨人与人工智能的新关系
人工智能秘书Amy 前不久,美国硅谷的一家新创公司推出了一款人工智能秘书产品。这款产品的目标不仅要让人工智能深度融入工作流程之中,而且要打算让其隐身,让用户感觉不到人工智能的存在。不少公司排队等待内测,而且有几家公司已经开始使用该公司的产品...
数字社区丨弱水三千,只需一脑壳足矣
1880年前后,犹太人耶胡达决定以一己之力恢复古老的希伯来语言。耶胡达认为饱受欺凌的犹太人必须有自己的语言和家园,才能有永久的安身之所。作为教育家的耶胡达做的第一件事就是让自己的第一个儿子成为2000年来第一个母语就是希伯来语的人。由于犹太...
数字社区丨课堂舆情
对于“舆情”而言,“课堂”这个空间似乎太小。 但是,课堂却真实地存在舆情,而且随着信息技术的不断渗透,课堂这个以往封闭的空间也在不断地社会化,关注课堂的人越来越多,尤其是家长。正因如此,课堂舆情才有了利用和不断开发的空间,而且这种利用与开发...
数字社区丨移动互联时代的课程资源库建设研究
摘要:本文在明确教学资源建设的理念的基础上,分析了在移动互联网时代课程资源库建设的内容,并探究了课程资源库建设的具体方法,以期能够为各所学校的课程资源库建设提供参考。 关键词:课程资源建设;移动互联时代;网络学习平台 中图分类号:G434 ...
域外采风丨人工智能在教育中的应用
人工智能已经开始在很多社会领域发挥重要的作用。在一些教育项目中,人工智能的应用也初见端倪。 2016年1月,美国佐治亚理工学院计算机学院的教授Ashok Goel,借助IBM的Watson人工智能系统创建了一个在线机器人Jill Watso...
域外采风丨元认知技能评估的海外研究趋势及案例
元认知、学习兴趣和学习环境是影响学习的三大主要因素。很长一段时间内,对元认知的研究由于人的思维的暗默性,一直被视为是学习科学的一个难点领域。今天,由于基于计算机的学习环境的大行其道,教育大数据的搜集、整理和挖掘,渐渐成为现实,而对元认知的研...
高教专区丨网页制作课程在文科类军校的教学实践思考
摘要:文科类军事院校普遍开设有网页制作课程,但教学实踐中存在一系列亟待解决的问题,本文针对这些问题给出了相应的对策,为切实提高网页制作课程的教学质量提供了新的思路。 关键词:激励;网页制作;文科;军校;教学实践 中图分类号:G434 文献标...
高教专区丨无纸化考试系统在病理学实验考核中的应用
摘要:本文在分析传统病理学实验考核方法弊端的基础上,探索了無纸化考试方法的建立及其与病理学实验考核的融合,以期能够为学生建立一个科学可行、操作简捷、利于学习、公正公平的病理学实验考核方式。 关键词:无纸化考试;病理学实验考核;医学教育 中图...
高教专区丨美国MOOC模式发展对我国的启示
摘要:近年来,美国大规模网络开放课程在短时间内得到迅速推广,取得了巨大成就。本文通过对与MOOC相关的大量外文文献的阅读、整理,分别从MOOC的技术架构模式、课程建构模式、运行模式和商业模式四方面对MOOC模式展开分析研究,探索总结出MOO...
经验交流丨基于电子学案的信息技术理论课设计
高中信息技术课应该脱离软件应用技术培训,从培养学生计算思维能力入手,培养学生良好的信息素养和终身学习的习惯。例如,在教学《网络的功能与构造》一课时,教师要让学生了解网络的功能,掌握网络的形成,才能为他们深入理解计算机网络应用打下基础。那么,...
经验交流丨基于创客教育理念的机器人教学模式初探
摘要:机器人教学在教学过程中存在着教学目标不明确、教学模式单一、教学时间难以控制等难题,因此笔者将创客教育的理念融入到机器人教学中,让学生主要通过自己发现问题并解决问题来获取知识。这种教学模式能让机器人教学目标明确化,通过学生的“好动”和“...
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