“分”出实效“层”现素养

——“双减”背景下初中英语分层作业的设计路径探索

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一、初中英语分层作业的本质内涵与实施价值

分层作业是依据学生的个性差异，综合分析其理解能力、知识水平、学习技能和兴趣等多种因素，制定出在难度、内容、形式及数量上有所不同的作业任务，从而满足各个层次学生的成长需求。在 “双减” 政策背景下，其价值体现为：

落实减负提质的核心原则：避免使用大量题目训练，削减无效作业。（剩余2073字）

试读结束

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