学位与研究生教育

2024年02期

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《学位与研究生教育》创刊于1984年9月，1988年由内部出版发行改为公开出版国内外发行（双月刊），2001年改双月刊为... 展开

类型

月刊

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学术

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“问题”：论文写作的灵魂 摘要：论文是作者通过说理的方式来说服读者，使读者接受自己观点的一种文体，它与教材最大不同之处就在于，论文具有强烈的问题意识，始终必须围绕读者的“问题”来做文章。论文“问题”能否成立的判断条件是：①读者有疑问；②读者有兴趣；③作者能回答。一篇...
研究生经典阅读的阐释逻辑 摘要：对于人文社会科学的研究生而言，经典阅读是其学术研究的根基，决定着他们在学术道路上前行的远近。对经典阅读而言，曾出现过三种阐释观，即文本中心论、作者中心论与读者中心论，三者各有其见，也各有其蔽。对于研究生而言，经典阅读是一种探寻真理的研...
超越研究方法的束缚：作为一种研究方式的文献研究 摘要：文献研究既不能被概括为一般意义上的学术文献的检索、阅读和分析活动，也不能被视为收集和分析资料的具体技术手段或研究方法。在方法论视角下，文献研究所指涉的内容明显超越了具体研究方法的操作性规范，其独特的研究理念、价值取向和复杂的表现形式决...

研究生课程需要什么样的研究性教学 摘要：结合理论和访谈资料分析，对研究性教学中知识定位、知识性质以及教学与研究关系问题进行探讨，提出在研究性教学中，知识是基础，研究是基本形式，教学是本质。为提高研究生课程中研究性教学的成效，教师在知识方面应当对知识发展的内外部变化做出反应，...
行业特色研究型大学工科硕士研究生课程质量影响因素与保障策略 摘要：运用扎根理论方法，探究行业特色研究型大学工科硕士研究生课程质量的影响因素，研究发现课程对人才培养目标支撑度的高低决定师生课程投入意愿大小，课程供给方永无止境的科研追求影响课程投入力度，课程需求方的实用思维影响课程兴趣，奉行追逐绝对平衡...
研究生体美融合课程：概念、价值和路径 摘要：研究生体美融合课程是立足研究生能力培养和长远发展，以培养全面发展的高素质社会主义建设者和接班人为目的，以提升身体健康和心理健康为目标，用“以体育人”和“以美化心”相结合的方式，以外在身体缔造与内在心灵熏陶融合为内容的动态连续教育过程。...

高校学科建设中的社会动员机制初探 摘要：高校学科建设作为长期以来高教理论界和高校实践领域的热点话题，迫切需要从社会动员这一新的视角对其加以审视。当前高校学科建设中的社会动员的主要类型包括行政动员、工程动员、精英动员和自组织动员，其机制相应可分解为动力机制、运行机制和保障机制...
从制度形态到行为指向：我国重点学科建设制度何以影响学科发展 摘要：重点学科建设制度是我国学科建设的根本性制度，以其为代表进行系统研究，是从制度维度把握学科治理和学科建设方向的重要一环。基于半结构化访谈，以35位专家学者为对象，通过对原始访谈材料的分析，探索性地对我国重点学科建设制度对学科建设影响的过...
基于产业需求导向的高校学科建设及其路径优化 摘要：借鉴供需适配理论，构建高校学科建设与产业发展需求的“规模匹配—结构匹配—技能匹配”三维逻辑关系框架，认为产业需求导向下高校学科建设存在人才供给不足难以满足产业发展多元化需求、学科建设同质化与滞后化难以适应产业前瞻性布局、学科培养模式单...

期望理论视角下研究生招生调剂的策略优化 摘要：硕士研究生招生调剂需要尽量实现招生单位和考生利益的“双赢”局面。通过对管理学中期望理论的变式，提出研究生招生调剂的“双调剂激励力”平衡模型，以此为框架，分析研究生招生调剂激励力错误激发的失衡样态，从合理匹配期待利益、正确提高调剂可能性...

“考试”型和“仪式”型博士学位论文答辩比较研究 摘要：以美国为代表的博士学位论文答辩被视作一种考试，而以挪威为代表的博士学位论文答辩被视作一种仪式，但“仪式”型博士学位论文答辩制度并没有降低挪威等欧洲国家的博士生教育质量。通过比较两种博士学位论文答辩制度发现，两者所遵循的答辩理念一致，但...
荷兰应用科学大学专业博士学位项目改革及启示 摘要：为加快高层次职业人才培养，提升应用科学大学战略地位，荷兰政府积极推进应用科学大学学位体制改革，授权在应用科学大学设立专业博士学位项目。荷兰专业博士学位项目以欧洲博士学位通用能力标准为依据，明确规定了不同于专业硕士和工程博士的专业博士能...

中国学位与研究生教育学会评估委员会2023年学术年会在西安召开 本刊讯 2023年12月7—8日，中国学位与研究生教育学会评估委员会2023年学术年会在西安召开。会议分大会报告和平行论坛两个部分。大会报告环节，西安交通大学校长王树国、陕西省教育厅厅长王树声分别致辞，教育部学位管理与研究生教育司司长任友...

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