陕西教育·教学

陕西教育·教学 (2010年10期) 电子版

类型:月刊  类别:教育教学
《陕西教育·教学》(原为《陕西教育》)创刊29年来,一直立足陕西,面向全国,为教育事业的进步奉献着自己的力量。...     展开
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目录
教育短章丨小圈子与大境界
某单位办公室门前有一个鱼缸,里面养着十几条热带鱼。鱼儿不大,三寸多长。两年时间过去了,鱼儿似乎没有长。一日,鱼缸被谁家淘气的孩子打了个洞儿,水都流光了,热带鱼都可怜巴巴地趴在缸底苟延残喘。人们只好把它们暂时放进院子里的喷水池。两个月之后,新...
本期关注丨操行评语六注意
记得柳斌同志曾在以《社会发展呼唤素质教育》为题的讲话中指出:“教育评价是检验教育过程中教育方针是否得到贯彻,教育目标是否得到实现的手段,可以说是教育实践的指挥棒。”由此可见,教育评价在教育过程中的重要地位。而操行评语则是教育评价的一个重要方...
本期关注丨活动课在初中语文教学中的实践
语文活动课的出现和推广,是初中语文教学的一次重大改革,是语文学科课程实施素质教育、全面提高学生语文素质的有力举措。语文实践活动课是教学的手段,不是教学的目的,语文实践活动课要突出趣味性、学科性、自主性和实践性,通过活动课的有效开展,提高初中...
“活动单导学模式”初探丨“教学做合一”理论在“活动单导学”教学中的应用
陶行知先生教学理论的精髓在于“教学做合一”,即“拿做来教,乃是真教”,“拿做来学,方是实学”。 “活动单导学模式”的本质与陶行知先生提出的“教、学、做合一”的理论是非常相近,甚至可以说就是相通的。因此结合当今教育教学改革、探索之际,如何运用...
“活动单导学模式”初探丨 “活动单导学”模式常见现象反思
“活动单导学”模式充分体现了“教为主导、学为主体、学会与会学、个性发展与全面发展”相统一的教学理念。然而,目前的“活动单导学”模式教学中,出现了教师被活动单束缚,课堂缺乏创新性和生成性;学生没有足够自主学习时间,滋生泡沫课堂;课堂分工不明确...
班级小语丨情感教育的良性效应
曾有一位教育家说过:“知识教育挤走了爱的教育,抽干了爱的水,教育成了干涸的池塘,一些学生正在失去爱人的感受和感受爱的能力。”夏沔尊又说:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不过一...
考试兵略丨英语中考填词题的应试技巧
在中考英语试题中,考生最感困难的是短文填词题。该题型常常以首字母的形式出现,要求学生能根据短文的内容填词。此题型不但考查了学生词汇拼写的能力,也考查了学生对语言的迁移能力和对语言信息的综合处理能力以及语言表达的能力,最能反映学生的英语综合素...
教学设计与反思丨就错论错,成就精彩课堂
教学上出错的情况难免发生。有时是教师不慎出错,有时是学生马虎或思维不周密出错。对于前者,我们往往趁学生不注意一改了之;对于后者,我们往往会告诉学生错在哪里,然后向学生揭示正确的做法。事实证明,这样的做法,很少触及学生心灵深处,学生类似的错误...
教学设计与反思丨在有效交流中寻找探究的乐趣
课堂教学中的有效交流不仅仅表现为学生与教师、学生与学生之间的对话,更是学生与数学本质的一种对话——这才是触及学科本质的有效交流。在实际教学中,我们的课堂交流现状如何呢?以下是我执教三年级(下册)《统计——求平均数》一课,我先进行了如下设计:...
教学设计与反思丨语文教学要贴近真实\回归朴实
如何在有限的时间和空间内,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的有效知识,从而促进学生全面发展呢?笔者以为,必须提高语文课堂教学有效性,使语文教学贴近真实、回归朴实。一、平等对待,贴近真实我们知道解读文本是语文教学...
教学设计与反思丨找资源 “借”资源 用资源
自从新课程实施以来,小学品德学科获得了前所未有的发展。但同时课程资源的开发问题,也引起了众多老师的关注。尤其是在农村学校,如何有效利用生活资源已成为品德教学中一个富有挑战性的命题。笔者结合实践探索,从找资源、“借”资源、用资源等三方面进行具...
教学设计与反思丨还小学语文课堂“读”之本色
随着多媒体技术把各种资料带入课堂,语文课堂上很难听到琅琅的读书声。学生朗读练习往往是来去匆匆,如雁过,了无痕。那么,我们该如何在教学中得以恰如其分地演绎朗读的方式和效果呢?不妨从以下几点入手:一、在语感障碍之处多读语感是一种个体的语文修养,...
教学设计与反思丨简叙初中课文“说不尽的桥”的教学设计思路
语文教学中,知识并非最重要,而在于教学方法,尤其教学设计——思路。曾经有一个重庆的高考语文题——以“筷子”为题写一篇作文,许多同学不知道怎么下手,即使筷子与我们生活非常密切,这说明我们的语文教学有一定的问题。那么,语文教学怎样才能把生活与知...
教学设计与反思丨还语文教学的本真提升语文课的价值增量
当今的语文教学,存在着大量的非语文、泛语文的因素,这些因素使语文教学迷失了本真和自我。那么,如何让课堂洋溢着“语文味”的芳香呢?我以为,语文课要以“语文的形式”进行探究,通过生动、扎实的语言实践活动,把握文本语言的“精、气、神”,让语言与精...
教学设计与反思丨化学教学中的问题浅析
在新教材实施过程中,教师们普遍认为:教材体系全新、图文并茂,体现了教材的开放性,鼓励教师实施个性化教学,有利于培养学生的综合素质和科学素养。但在实践中,仍面临诸多疑难和困惑:1.高考怎么考现在不是很清楚,可参照的对象不多也不全面。部分老师用...
教法探讨丨初中数学教材整合的思考与尝试
随着新课程改革的不断深入,高效课堂成了每个教师必然的思考和不懈的追求。我认为合理整合教学内容是提高课堂效率的有效途径。结合近几年新课程的教学实践,我就教材整合的思考与尝试谈一下粗浅的认识。一、教材整合教学的思考1.教师的课程意识是教材整合的...
教法探讨丨变抽象为形象:“画”数学
数学课的一个重要特点就是它具有抽象性,而小学生的思维却是以直观思维和形象思维为主。如何来寻求两者之间的统一,形成一种能更好地体现学生的主体性、提高学习效率的学习方法?在平时教学中,我发现数学课堂上完全可以让学生动笔涂涂画画,把抽象的数学用具...
教法探讨丨课堂,因“动态生成”而精彩
课堂上,学生与教师、同伴“思维碰撞、心灵沟通、情感融合”的“动态生成”过程,会有许多意外与惊喜。教师应该及时捕捉各种即时产生的教学信息,抓住稍纵即逝的教学机遇,引领学生全身心地投入到知识的建构与再创造中去,让课堂在“一波未平、一波又起”的跌...
教法探讨丨数学:呼唤精彩生成的课堂
课堂教学是师生互动的一个动态过程,出乎意料的情况时有发生,生成也无处不在,无时不有,但若背离了教师的引导与调控,教学目标的达成、教学任务的完成、教学时间的控制就难以得到落实。因此,教师心中要始终有个教学的整体框架,对课堂的教学进程有个清楚的...
教法探讨丨个性阅读 多元阅读 深入阅读 延伸阅读
语文课程应根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,呵护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主体意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,以突出学生主体地位,增强学生实践能力。作为人文性、工具性极强的语文学...
教法探讨丨把握“先学”先机 策应有效“后教”
“先学后教”是对传统课堂“教学”的一个历史性改革与突破。“先学”就是鼓励学生先自主学习,如果在自主学习的过程中产生疑问,就指导学生开展探究性学习和合作学习。“后教”指个人探究或小组合作后仍存在问题的,教师再去教。这时的教,就是和学生一起去探...
教法探讨丨语言艺术在语文教学中的运用
语言是表达思想的工具。具有艺术性的语言才能触发听者的激情、激趣和注意力,收到很好的预期效果。语文教学本身就是一门艺术,必须遵循语文学科的规律,符合语文教学艺术的基本特征——科学性、创造性、灵活性、趣味性。语文教学有丰富的人文内涵,教师的教学...
教法探讨丨小学生写字教学观察三部曲
写字从感觉途径上说是一种视觉艺术。古今书法家大多倡导练字先练眼力。所以在写字指导中,老师要重视引导学生观察。观察对于学生的知识掌握、智力发展、技能提高有着十分重要的作用。尤其在小学生学习写字的过程中,观察的重要作用是不容忽视的。我们常常发现...
教法探讨丨语文多媒体教学的优势
多媒体教学是现代技术教育的重要组成部分,在语文课堂上采用多媒体教学是现在许多学校研究的课题,也是语文教学向更高层次发展的一个目标。那么,在小学语文教学中运用多媒体教学又有哪些优势呢?我认为主要有以下几个方面:一、 激发学生的学习兴趣教师要根...
教法探讨丨关于教改的几点思考
我们的基础教育存在的两大问题,即教师问题和课堂问题。对于这两个问题的理解我认为:应着眼于教育理念、课堂教学结构、教师的专业成长和发展方面的转变。所以我们要进行教育的变革,必须首先理解和接受先进的教育理念,再通过我们自身的发展、通过课堂结构的...
杏坛新语丨桐花万里丹山路
前不久,根据学校的统一安排,我听了常培玲老师的一节语文课。她讲的是五年级的古诗:唐代诗人张继的名作《枫桥夜泊》。常老师是我县的市级教坛新秀,她新颖独特的教学技巧、出口成章的演讲口才、丰富老练的教学经验给我留下了很深的印象,回校认真思考总结后...
杏坛新语丨质疑:语文课上一道亮丽的风景线
伟大的哲学家苏格拉底曾说过:“问题是接生婆,它能帮助新思想的诞生。”中国历代的许多教育家、文学家,也都很重视对质疑能力的培养。特级教师于漪曾说过:“教学过程实质上就是教师有意识地使学生生疑、质疑、解疑、再生疑、再质疑、再解疑……的过程。在循...
杏坛新语丨以“思”为主 提高学生自主学习的能力
在阅读教学中,以“思考”为主,引导学生发现问题、提出问题、解决问题,是发挥学生主体作用的起点,也是自主合作探究学习的一种行之有效的方法。教师要把学生真正推到学习主体的地位,就必须尊重学生,发挥学生的主体作用,充分调动学生自主参与学习的积极性...
杏坛新语丨“对口”学习 帮扶互助对提高语文教学实效的探索
我校地处山区,学生的学习基础,学习习惯参差不齐,有的智力水平高,观察、理解、记忆力强;有的反应迟钝,缺乏自信心,记忆力差。光靠语文教师使得全面提高学生成绩是比较难的,为解决这一难题,我在语文教学实践中采取“对口”学习帮扶互助的教学管理,效果...
杏坛新语丨点燃创新思维的火花
我在作文教学中力求培养学生的创造思维,为学生拓宽发现和创造的天空。我是从联想和想象能力的培养,多种思维方式的训练儿个方面训练学生的创新思维,力求把教师的讲解、点拨与学生的感悟写作有机地结合起来,对作文训练起到根本性的促进作用。一、联想和想象...
杏坛新语丨阅读教学要重视“体验”
随着课程改革的不断深入,“体验”一词在阅读教学中的使用频率越来越普遍,其效能也越来越显著。阅读教学传统的课堂格局是:我说你记,我讲你听。学生让教师牵着鼻子走,听的是教师对文本的讲析。实质上,教师所讲内容基本是教学参考书上的,即“教参”作者对...
杏坛新语丨运用电教媒体上好语文课
教学改革重在思想更新和教学手段的更新,新世纪的课堂教学以信息技术广泛使用为标志。在语文教学中运用电教媒体就会给课堂带来生机和活力,极大地调动学生的学习积极性,拓展想象空间,激发学生的兴趣,培养学生的创造精神。那么,课堂教学中,如何运用电教媒...
杏坛新语丨以读为本 提高语文教学实效
语文教学改革的突破口在课堂教学。课堂教学效果提高的主要途径在于新的教学理念指导下教学方式的创新。十多年来,笔者在语文课堂教学中进行了探索,得出了结论是以读为本,引导学生自主学习。那么,怎样才能以读为本,实现语文课堂教学高效呢?一、读的形式多...
杏坛新语丨激活语文课堂的情感
叶澜教授说:“语文教学和情感是水乳交融的关系,关注语文教学中的情感也就是触及了语文教学的真谛。”要教好语文课就需要语文教师在教学中调动情感因素,充分发挥情感效应以取得良好的教学效果。语文世界美丽而丰富,尤其诗歌、散文、小说、戏剧这些文学作品...
杏坛新语丨学生作文“下笔难”问题应对策略
实际写作中,学生往往打不开思路,想不出该写什么,这就是困扰学生的“下笔难”问题。这个问题长期存在,一直解决得不够好。对此,我们在作文教学中进行多年的探索和尝试,着力解决这一问题,取得了一定的成效,使作文教学焕发出新的生机和活力,学生的作文新...
杏坛新语丨加大识字教学容量的几点做法
前几年,部分低年级教师在识字教学中沿袭老路,识字教学少慢差的现象依然存在,低效率的识字教学严重地制约着学生的阅读水平和写作水平。一个加大识字教学容量、高效率超前完成识字教学任务的问题亟待解决。为此,我们的识字教学大致采取了以下几个方面的措施...
杏坛新语丨仿写,行之有效的习作训练法
中小学生初学写作,常常存在无话可说、无事可写、无从下笔,啰嗦冗杂、平庸无味、毫无感染力,中心不明、立意不高、行文不畅等问题。面对这些问题,我认为,行之有效的训练方法就是在阅读教学的过程中教学生仿写。一、仿写优美句段,妙笔生花中小学生习作中无...
杏坛新语丨新旧联系 古为今用
文言文教学是初中语文教学的重要组成部分,是不容忽视的一个教学领域。但从目前语文教改和实际教学来看,文言文教学相对现代文教学,还存在着重视程度不够、教学模式单一的实际状况。如何提高文言文的教学效果,笔者认为要从激发学生学习文言文的兴趣入手,着...
杏坛新语丨新课程背景下小学语文的有效备课
教学工作要获得成功,教师必须认真、充分、精心地备好课。那么,在新课程背景下,小学语文教师该如何备好课呢?下面,我结合自己多年的教学实践,谈一些不成熟的看法,仅供同仁参考。一、吃透课标、精读教材、细读教参、博览资料,是有效备课的基础1.吃透课...
杏坛新语丨浅谈学生数学学习兴趣的培养
一个对学习产生兴趣的学生,会特别的关注每一个新的内容、新的方法和解题技巧的学习,会认真思考某一个尚未解决的问题。所以,小学教师一定要在数学教育中注重对学生数学兴趣的培养,让学生能快乐地学、主动地学、学有所得、越学越爱学。具体可以有下面几种做...
杏坛新语丨化枯燥为神奇
在听海门东洲小学吴建英老师执教苏教版第4册的识字之前,我心里不免有点犯嘀咕:识字教学通常显得枯燥无味,要想上得生动有趣是有难度的,更何况她还是借班上课呢?谁知听着听着心中不禁暗暗叫好:这的确是一节高效的识字课!高效的课堂必定体现教者的高明之...
杏坛新语丨运用多媒体提高政治课教学效果
多媒体技术的运用对政治课教学带来了新的生机。实践证明,恰当运用多媒体技术,是调动学生积极性,提高教学质量的有效手段。一、运用多媒体技术,创设教学情境在政治课教学中,通过多媒体发挥音乐的辅助作用,引发共鸣,激发学生心灵深处的美好情感。例如在学...
杏坛新语丨美德教育培养学生爱国精神
美德是一种力量,是一种追求,它推动人们去爱国,去克服前进道路上的任何艰难险阻;美德是人们优良道德品质、优秀民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和,也是我们民族精神的精髓。根据美德教育的特殊性、示范性、现实性和爱国精神的内在...
杏坛新语丨思想品德课教学改革刍议
与以前的课程标准相比,《初中思想品德课标准》明显的特色在于:在强调思想品德课程的思想性,确保思想品德对学生的价值熏染与引导的同时,突出更广泛视野之中的人文启迪和人文渗透,即充分注重以优秀的人文精神资源来拓展、敞开学生的人文视界。因此,教学中...
征文选登丨任务性教学在中学英语阅读课中的运用
“任务性教学”是新课改后英语教学的主要教学模式,“任务性教学”的核心是“用”,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、参与等方式,实现任务目标。为“用”而学,在“用”中学,学了就“用”。而英语阅读课的中心是生疑与解疑,即学生主动参与阅读,经历...
征文选登丨在英语教学中如何培养学生的学习兴趣
新《英语课程标准》指出:“强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径……”因此,培养学习兴趣,提高教学质量,应树立以学生发展为主的观念。那么,在教学中如何培养学生的学习兴趣...
征文选登丨再议学生数学学习兴趣的激发
学习兴趣是学生对学习产生喜爱的情绪。有了浓厚的学习兴趣,学生可以学得有兴趣,老师可以教得有情趣。那么,如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣呢?我认为可以从以下四点来做。一、趣味游戏,激发兴趣好玩好动是儿童的天性,而把游戏引入课堂,寓教学于游戏...
征文选登丨教你如何做英语课堂笔记
著名教育家徐特立说过:“不动笔墨不读书。”动笔有两种,做笔记就是其中之一。如果你去参加一个重要的会议,要做会议笔记;如果你在读一本书,你要做读书笔记;如果你在听课,当然就要做课堂笔记。上课不做笔记,犹如入宝山而空手归。俗话说:“好记性不如烂...
征文选登丨小学数学教学中的德育渗透浅谈
新课程标准把德育放在十分重要的地位。这就要求数学教学也应该无时无刻不渗透着德育教学。那么数学教学中如何渗透德育教学呢?下面根据自己的教学实践说说自己的做法。一、 挖掘数学教材中的德育素材,渗透德育在九年义务教育数学科新教材中有许多例题和习题...
征文选登丨数学课堂“探究——研讨——解惑”教学法
很多教师把“轻负担”和“高质量”看作一对矛盾。潍坊市近两年提倡 “自主互助学习型课堂”教学模式,它强调让学生独立地研究问题,培养学生的合作意识和创新精神,增强学生综合运用所学的知识、技能解决实际问题的能力,为其终身学习和毕生发展奠定基础。在...
征文选登丨数学教学中如何转化“学困生”
每个学校每个班级,都有少数后进的学生。这类学生没有养成良好的学习习惯和掌握正确的学习方法,不会学习,思维能力差,通常被称作“学困生”。而“学因生”的学习成绩往往直接影响整体水平的提高。那么在教学中如何转化“学困生”呢?结合多年的教学实践,我...
征文选登丨对提高数学教学质量的几点看法
在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,积极提高教学质量。对此我有以下几点看法:一、要善于调动学生内在的思维能力,培养兴趣,促进思维兴趣是最好的老师,也是每个学生自...
征文选登丨新课标下化学教学中应关注的几个问题
新课程标准要求:要发展学生的创新思维,提高学生的学习意识,培养学生的创新意识,发挥学生的主体作用。作为一名普通的一线教师,该如何在教学中提高学生的学习效果、课堂教学效果,从而实现以上目标呢?笔者个人在教学中做了一些尝试,觉得应该做到以下几个...
征文选登丨物理兴趣的激发与培养
激发和培养学生学习物理的兴趣是提高物理学科教学质量的关键。那么,在物理教学中,教师就应考虑采用何种方式、何种手段激活课堂气氛,使教学活动生动活泼、丰富多彩,从而真正激发学生的求知欲、探索欲、创新欲,对学习物理学科的知识产生兴趣,让学生主动地...
征文选登丨初中地理之我见
近几年来,随着全国各地相继把地理确定为中考非考科目后,初中地理教育的地位一落千丈,有些学校甚至出现压缩地理课程的不良倾向。为了改变这些不良现象,作为地理教研的每一位教师,必须正视自身的地位,变压力为动力,转变观念,提高教学热情,在地理教学中...
征文选登丨开展合作学习,转变教与学的方式
作为一种有效的教学策略和学习方式,合作学习已走进新课程教学之中。值得注意的是,在教学活动中,很多教师在开展合作学习实践上还很不成熟。下面,笔者就合作学习谈谈个人的肤浅认识。一、合作学习的实践价值合作学习对培养学生的合作意识、团队精神、责任意...
征文选登丨把爱留住
“没有爱,就没有教育。”爱是班主任教育工作中的法宝,让整个班集体充满温暖,让学生的心田沐浴阳光。爱是老师播撒在学生心田里感情的种子,在老师的精心呵护下,让爱在孩子们的心中生根发芽开花结果。只有让孩子们学会享受爱、懂得爱、付出爱,我们的教育才...
征文选登丨在质疑中探索 在实践中创新
创造性思维是一种不依常规的多方探索问题答案的思维方式,是思维的最高表现形式,也是创造力的核心。在实施新课程的今天,如何有效地培养学生的创造性思维呢?一、创设问题情境,激发探究兴趣求知的欲望与探索的兴趣是创新的必要条件,也是人们从事创造活动的...
征文选登丨把好“预设”与“生成”关,提高数学课堂教学有效性
随着课程改革的深入开展,“预设”与 “生成” 已经成为广大教师日益关注的话题。“预设”体现教师的匠心,通过“预设”去促进“生成”,“生成”闪现着智慧的火花,在“生成”中实现“预设”的目标。没有备课时的全面思考与周密设计,哪有课堂上的有效引导...
征文选登丨多媒体教学中的问题之我见
随着多媒体技术迅速兴起进入课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,极大地提高教学效率,从而将课堂教学引入全新的境界。但是,在肯定其优越性和先进性的同时,有必要对当前小学数学多媒体教学换个角度去审视、认识和发现,以便作进一步反思与探...
征文选登丨和谐师生关系之我见
师生关系是教育教学的基础,对教育教学的成败起决定作用。然而,怎样才能建立和谐的师生关系呢?首先,要尊重每一个学生。尊重每一个学生是建立和谐师生关系的前提。试想,如果一个教师连学生都不尊重,他怎么能把学生教好呢?尊重学生,首要尊重学生的自尊心...
征文选登丨体育教师应加强课外体育活动组织指导
课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分,是实现学校体育目的的重要途径,是实施素质教育,发挥学生的个性特长,培养体育苗子的主阵地,又是响应国家阳光体育工程的具体实践,是保证和落实学生每天1小时课外活动的重要体现,是德、智、美、劳坚强意志品质...
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