作文成功之路·中考冲刺

2023年10期

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该刊旨在指导中学生、中专生及社会自学青年的写作，帮助他们寻求走向作文成功的最近通道

类型

月刊

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学术

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乘风看山河 “乘好风去，长空万里，直下看山河。”星夜兼程，砥砺前行，五角星的光芒闪耀中国，照亮每个人。因为有他们，中华民族得以斗志长存、风采永盛。了却家国天下事钱七虎院士长期从事防护工程及地下工程的教学与科研工作，创建了中国防护工程学科，着眼于中国...
劲草向阳生，星火万里传 你可曾见过，无边黑暗中的一只行船，载着星星之火从远处驶来。你可否见过，枪林弹雨中的一支军队，种下了温暖和希望，越过了大河高山。红色革命埋下的火种，早已燎原成烈火，照亮了天际。这火烧得烈，烧尽了很多人侥幸的梦，烧沸了世人的血，烧散了哀鸿遍...
飞得更高 “我要飞得更高，飞得更高，狂风一样舞蹈……” 儿时，我常常想：“要是能飞该多好啊！飞得越高越好，去看看山川，去看看江河，去看看天外的世界。” 长一双翅膀。飞高山，过河谷，掠草原，越沙漠……风在耳边呼呼作响，我似有无穷的力量，时而振翅腾跃，...
那一天，阳光正好 灯火与晚霞连成一线，穿越那灰蒙蒙的迷雾。我有些看倦了城内的粉墙黛瓦，即日便和妈妈到城外踏青。阳光送着我们一路前行。正值深秋，城外片片稻田在阳光的烧煮下达到了生命的沸点，真是好一片成熟的金黄！它们以不同的姿态迎接阳光，又以不同层次的金黄染遍...
满身花雨又归来 经年好景请君记，应为桂雨飘香季。乡下老宅的秋夜，飘着蒙蒙细雨，轻拍着雕花窗，勾起漫漫情思。当第一颗清露染匀树枝；当第一缕朝阳漫卷天边；当第一声鸡鸣报晓长空，轻推花窗，幽香溢韵，水汽清漾，唯少田垄稻香，农人耕忙。你忙碌的背影萦绕梦乡，黝黑...
秋韵 秋…… 纷杂的落叶，枯萎的野花。清晨的公园，凉风侵入薄衣，有蚂蚁在寻找新的穴。白球鞋踩在枯叶上，“嘎吱嘎吱”的响声也缓解不了周围的死寂。灰蒙蒙的一切，似乎罩着一层薄薄的雾。杂草与烂泥的气息徘徊于鼻腔，湖面又恢复了平静，毫无生机，真是令人...
护城河畔醉长安 如果说杭州像一位清秀的姑娘，上海像意气风发的才子，北京像事业有成的中年人，那么长安，我想便是学识渊博的儒生！春日，行走于护城河畔，追随古都长安的脚步。碧绿的垂柳用自己飘散的长发撩拨着路人的心。桃花、杏花、梨花都竞相盛放；不负春光，热情的少...

话题作文“放下”导写 文题行走在漫漫人生路上，我们背负的东西太多，适时地放下一些牵绊，便是最好的选择。正如毕淑敏所说：执着是人之本性，而放下却是人之智慧。请以“放下”为话题，自拟题目，写一篇文章。思路点拨 “放下”既是一种行为表现，也是一种情感的释放。...
命题作文“我的拿手戏”导写 文题 “拿手戏”，是指一个人最擅长的技艺，也就是一个人的看家本领。厨师的拿手戏是能做一手色香味俱佳的菜肴，歌星的拿手戏是高人一筹的唱功，演员的拿手戏是丝丝入扣的表演……不管是文艺表演、手工制作，还是生产劳动，有绝活，才能创造精彩。生活中...
2023年江苏省苏州市中考作文题解析与佳作展示 真题再现【材料一】诗人朱湘在《少年歌》里说：“我们是小羊/跳跃过山坡同草场/提起嗓子笑/撒开腿来跑/活泼是我们的主张。” 【材料二】毛泽东说：“把思想活泼一下。脑子一固定，就很危险……要多想，不要死背经典著作，而要开动脑筋，使思想活泼起来...
“驳”中要害，“论”出精彩 导语议论文是常用文体之一。它有两种写作方式，一是立论，即先给出观点，然后论证；二是驳论，就是针对某个错误观点，有理有据地进行批驳，指出错误所在，最后再提出正确的观点。比如有人认为“近朱者赤，近墨者黑”，就是说接近好人可以使人变好，接近...
描写要闯过三道关 初中生写作，写人记事是基本功。在短短600字的作文中，用最生动、最传神的句子描绘出人物形象，不仅能给读者留下深刻的印象，而且能很好地推动情节的发展，使人物更饱满。下面就以名家作品为例，谈谈如何“闯过三道关”精彩地描写人物。第一关：人物描写...
主题素材解读与运用之 “家国情怀” 主题阐释 “家国情怀”是人们对祖国和人民的深深热爱，对国家富强和人民幸福的不懈追求，对祖国的高度认同感、归属感、责任感和使命感；基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱精神；实现路径强调个人修养、重视家庭、关爱天下。家国情怀在增强民族凝聚力、...
怎样挖掘生活中的素材 写作要从生活中取材，写出来的作文才有生活气息，才接地气。那么，如何从生活中取材呢？一、生活中写作素材的来源 “不积跬步，无以至千里”，“千里之行，始于足下”，这两句话用于写作中，意思就是要注意多积累作文素材，所以，积累写作素材是日常写作练...
如何写好“形形色色的人” 作文写得好，不仅能提高语文成绩，还能彰显个人素质和品位，对个人今后的发展有积极作用。小学阶段的作文主要分为人、事、景、物四大类。写人是最常见的作文类型。世界上没有完全相同的两片树叶，人物形象自然也是千姿百态的。文学作品中，有疾恶如仇、善恶分...
人物描写小妙招 “写人要抓住特点”是统编教材七年级上册第三单元的写作练习，主要目标是让同学们通过叙述具体事件和运用一定的描写手法展现人物特点。写作时，一定要抓住人物特点，运用比喻、拟人等修辞手法，使人物形象生动饱满，给读者留下深刻印象。一、选定对象，认真...
用心生活，认真写作 “热爱生活，热爱写作”是统编教材七年级上册第一单元的写作练习，目标是明确写作与生活的关系，让同学们关注生活，感受生活的丰富多彩，掌握观察人、事、物的方法，为积累写作素材做准备。因此，写作时要用心观察生活，将生活中的所见所感用文字记录下来，形...
如何运用影视片段提升写作能力 同学们平时经常看电影，也经常写作文，却很少有人把影视作品中的内容运用到写作中。事实上，影视剧的灵感、内容也大多来源于日常生活，与写作中的“素材积累要从生活着手”异曲同工，换言之，我们也可将在影视作品中看到的内容当成源自生活的素材，写进文章，...
怎样写好“二十年后的家乡” 写“二十年后的家乡”需要充分发挥想象力。地点是自己的家乡，时间限制是20年后，那么20年后的家乡会是什么样子呢？这就需要结合当前家乡的情况展开想象。下面具体分析怎样才能写好这篇作文。一、视角的选择这篇作文要用第一人称来写。从句式结构分析...
如何写“作品梗概” 写作练习“写作品梗概”，旨在让同学们用梗概的形式介绍喜欢的一本书，梳理情节、人物，总结主旨，从而提高写作能力。通过练习，同学们不仅能了解梗概的写作方法，还能通过这种方式深入阅读并分析一本书的核心内容，培养批判性思维和阅读理解能力。写作品梗概...
优化叙事性散文的几种写法 散文的特点是“形散神不散”，那么怎么才能不拘泥于写作框架写好叙事性散文呢？下面以《从百草园到三味书屋》这篇经典课文为例谈一谈叙事性散文的写法。一、叙事性散文视角的选取叙事性散文必须选取第一人称视角，因为叙事性散文的第一条时空路线，必须写...
写人一定要抓住主要特点 部编七年级上册第三单元的写作要求是“写人要抓住主要特点”。《藤野先生》是一篇以写人为主的叙事性散文，非常具有代表性。下面就以这篇课文为例说说描写人物时如何抓住主要特点。一、描写人物肖像时要抓住主要特点有些学生在描写人物时，为了把人物肖像...

认知发展理论下 “细节式”写作教学研究 皮亚杰认知发展理论认为小学阶段的儿童思维具有弹性，能够凭借具体事物进行逻辑思考。这一阶段的写作教学要点是让学生顺利地过渡，实现从写话到独立完成作文的转变。教师要把握好学生认知能力的变化期，利用他们形象思维能力强的特点，引导他们从观察事物的细...
作文教学中学生创意表达能力的培养 在小学作文教学中，通过对学生创意表达能力的培养，可拓展学生的写作思维，让学生从多元化的视角，写出视角新颖、文质兼美的优秀作文。通过培养学生的创意表达能力，使学生逐渐掌握写作的方法与技巧，促进学生作文水平的提升。创意表达能力是一种重要的基础...
读图画，学写话 图画书是一种小学语文教学资源。对于图画书这一概念，学术界已经形成了共识，即图画书是一种以儿童为阅读主体的独特的儿童文学类型，是一种将绘画与语言相结合的艺术。图画书以图画为主要内容，在讲故事的过程中叙事抒情、传情达意。在低年级写话教学中，看图...
激发兴趣，快乐写作 小学生总会遇到许多写作上的困难，普遍表现在写作文时无事可写、无词可用、无话可说。所以，教师在作文教学中，先要慢慢转变学生的思想观念，激发学生对作文的写作兴趣，让学生不再刻意回避作文，要让他们不再觉得写作文是件令人痛苦的事情，从而开开心心、快...
妙笔生花，情景交融 科学技术的飞速发展推动了教育改革，改变了教学模式，让教学过程更加科学，特别是情境教学模式，突破了传统教学模式的局限性，让教学过程更加直观，增强了教学内容的真实性，降低了学习难度，活跃了课堂氛围，能充分调动学生写作的积极性。一、情境教学概述...
运用思维导图优化写作教学的实践研究 教育改革对小学语文课堂教学提出了更高要求，还在语文课堂教学中引进了新的教学方法——思维导图。将思维导图用于小学作文教学，能帮助学生以全新的视角开展写作训练，使语言文字信息可视化、思维过程直观化，让学生在教师的指导下，以创新的形式写作，提升写...
新课标背景下读写共生模式的构建 阅读和写作是语文教学的重要模块，如何提高学生的阅读能力和写作能力是新形势下语文课程规范的基本要求。在新课标的大环境下，教师必须注重学生语文核心素养的培养。在这个基础上，教师要探索读写能力共生方式，科学合理地引导学生，让学生在阅读文本环节掌握...
作文教学中读写结合的指导策略 阅读与写作是语文教学的重要组成部分。运用读写结合的指导策略，不仅能让学生更好地掌握所学的语文知识，还可进一步拓展学生的创新思维，同步提高学生的阅读能力与写作能力。因此，教师应制定适合学生的读写结合教学策略，有效提升学生的语文综合学习能力。 ...
浅谈人物描写教学 写作是小学语文教学的重要内容，人物描写又是写作教学的重中之重。如何让小学生掌握人物描写的方法和技巧，了解各种人物的行为、语言、情感等特点，保证人物描写的细致性和完整性，提高描写人物的能力，是小学作文教学的难点。本文对人物描写的基本内容和常见...
例谈状物类作文教学指导策略 状物类作文是小学写作教学的重要内容，主要指围绕“物”所进行的写作，包括描写建筑设施、静物、植物、动物等。状物类作文是多数小学生比较喜欢的写作形式，但他们在写作过程中也存在不少问题，主要体现在不能将物体描绘得具体化、生动化，文章缺少可读性和感...
做好随堂微练笔，掌握作文小窍门 随堂微练笔，字面意思就是在课堂上进行写作练习，因而需要将写作练习内容与课堂教学内容联系起来。与正式写作相比，随堂微练笔的难度不大，更容易操作。实际上，在课堂上教师布置的根据课文内容进行的扩写、仿写等任务，都可以称之为随堂练笔。进行随堂微练笔...
生活化知识点在写作教学中的运用 小学生尚处于对各种知识比较懵懂的时期，这一阶段的学生没有接触过太多外界信息，因此在写作过程中往往不能充分联系实际生活。为了改变这一状况，教师在小学写作教学中要充分开发新的教学模式，力求改变学生现阶段存在的不足，为学生的未来发展打下坚实基础。...
源头活水激思维 运用文字进行交流和表达是提高学生想象能力、联想能力和观察能力的重要手段。小学生在进行写作练习时，必须掌握大量的材料，有目的地观察生活，并在现实生活中不断积累写作素材，如此，作文内容才会更加真实、感性。一、当前小学作文教学中存在的相关问题 ...
作文教学中素材的积累和应用策略 作文教学是小学语文教学的组成部分，写作素材的积累与应用水平对写作有重要影响。教师要自觉提升思想站位，坚定人才强国和教育强国理念，布置“立德树人”教学任务，积极组织学生开展语文素养综合性学习，尝试打破教学空间的局限性，拓展课堂外延，链接学习与...
新课改背景下作文教学的思考与实践 现阶段，新课改理念已逐渐贯彻到语文课堂教学中，不仅实现了教学策略的突破，并且进一步提高了语文课堂的教学品质。作文是小学课程设置中不可或缺的内容。根据小学生的写作情况，教师能知道学生是不是具有较好的表达能力和观察能力。随着新课改的实行，小学作...
生活化教学策略在作文教学中的应用 随着语文教学改革的深入，将生活化教学理论与小学写作教学紧密结合，是当前十分重要的教学任务。教师必须加强创新，丰富教学形式，将生活化教学理念融入语文教学，提升写作教学质量，从而真正提升学生的作文水平，推动学生语文综合能力持续提高。一、生活化...
如何破解“无话可写”的难题 小学作文教学作为语文教学的一大难点，让很多教师头疼，而学生在写作过程中，“无话可写”和“无从下笔”的情况更是比比皆是。想破解这一难题，就要从引导学生明确写作目的和写作方法入手，逐步解析，为写作指明方向。笔者认为，学生之所以会出现在写作时不...