重庆高教研究

2024年04期

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《重庆高教研究》是由重庆市教育委员会主管，重庆市高等教育学会和重庆文理学院联合主办的国内外公开发行的教育类学术刊物，由原... 展开

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双月刊

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高等教育学知识建构中的互为学科性 摘要：王英杰教授是比较教育学科的知名学者，但他在高等教育研究领域也有着广泛与重要的影响。通过对美国高等教育特别是研究型大学发展历程的考察，他以比较视角对大学理念展开了长期系统和深入的探究。通过对哈佛大学、耶鲁大学以及斯坦福大学等案例的细...
超越认知:社会情感学习的认识论基础 摘要：教育发展须在综合以往教育优势，摒除其已有缺陷的基础上前行。推动教育高质量发展、建设教育强国，要基于新的历史起点，致力于推动中国教育长远变革发展。这种发展的基础就是要超越中国教育长期存在的过于注重教书而育人不够，超越过于关注学生的认...

教育强国建设目标下高等教育专任教师资源配置标准与需求预测 摘要：专任教师配置方案对于保障学龄人口所需的教师资源供给、促进高质量的教师队伍建设至关重要。在我国高等教育适龄人口稳步增长、普及化程度递增、对外开放逐渐深化的背景下，高等教育对专任教师资源的需求将不断增加。为加快推进教育、科技、人才一体...
面向2035中国教育评估机构总体角色重塑的基本逻辑与路径 摘要：教育评估机构在推动教育乃至社会改革发展中发挥着独特作用。30年来，中国教育评估机构总体角色定位局限在教育评价本身的场域之中，作用发挥受限，难以满足社会发展要求。面向2035教育评价体系、教育强国、社会主义现代化、人类命运共同体建设...
高等教育支撑引领强国建设的法治保障:国际经验与中国道路 摘要：构建与高等教育强国建设相匹配的国家治理体制与法律制度体系，推动高等教育的良法善治，成为发达国家高等教育强国建设的核心要义。在以德国为代表的大陆法系国家，公法视野下的大学法范式顺应了小科学时代学术创新的基本规律。与此相比，私法视野下...
科技革命演进中的世界高等教育中心转移及其特征 摘要：每一次科技革命的发生都必然带来高等教育的大发展，而每一次高等教育的大发展又进一步推动科技革命的新突破。纵观人类科技革命史和高等教育发展史可以发现：世界高等教育中心经历了从欧洲到北美洲的转移过程，且在新一轮科技革命背景下呈现多中心的...

美国高校应对和使用人工智能工具的策略与原则 摘要： ChatGPT的诞生是人工智能工具进入大众生活、学习和工作的里程碑，对高校管理、教学、科研和服务具有重要的影响。然而，高校也面临如何有效利用这些工具的挑战，包括教职工和学生缺乏人工智能及相关工具的认知与应用技能，以及信息安全、隐私...
数智时代的学习异化:个体化、窄化与意义贫困 摘要：思考数智时代的学习异化，是技术时代对学习者及其学习活动的人文关切与回应，是对教育数字化转型能否实现数字技术与数字福祉相统一的合意性考量，关系建设学习型社会、学习型大国的正当性基础。异化指一物被转让因而与自身相分离，成为自足之物朝异...
高校数字治理的现代性困囿与纾解 摘要：在中国式现代化特定语境下，将数字治理纳入现代性问题域，为整体考量高等教育治理现代化提供了独特视角，高校如何在实施教育数字化战略行动中以治理方式的创新迈向现代数字文明，成为当前亟待研究的重要课题。政策语境、学术语境和实践语境共同促成...
思政课叙事的数智赋能与优化路径 摘要：在社会加速数智化转型的背景下，思政课作为高校思想政治教育的重要抓手，需要对这一趋势进行积极回应，从而实现由课程内容的简单“叙述”走向结合技术的多样“数叙”。通过数智技术的运用，思政课的课堂环节推进以及课程目标实现能够得到多维赋能。...