学习方法报·教学研究（理综）

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2024年50期
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封面文章

在小学数学课堂教学中如何培养学生的创新意识
摘要：《义务教育数学课程标准》新纳入的关键点之一便是创新意识，培育学生的创新意识则是当前数学教学的重要目标，这一点在数学教学与学习活动中得以体现。培育学生的创新意识应当自小学时期起步。数学知识作为小学教育中逻辑性极高的学习内容，对于激发学生...
基于高中物理新课标的教学实践与反思
摘要：本文旨在探讨高中物理新课标下的教学实践与反思，分析新课标理念在教学中的具体应用，总结教学经验，并提出改进措施。通过教学实践与反思，以期提高高中物理的教学质量，促进学生全面发展。 关键词：高中物理 新课标 教学实践反思 一、引言 随着教...

教坛新论

教材母题之一元一次不等式组的解法
摘要：自2022年颁布新课标以来，已经明确初中数学核心素养的具体内容包括数学抽象、 逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。而要在教学实践活动中落实初中数学核心素养，就必须回归教材母题设计。本文以部编版教材母题《一元一次不等式组的...
初中德育教育中培养学生责任感的有效方法
摘要：本文探讨了在初中德育教育中培养学生责任感的有效方法。首先，从责任感的概念、重要性和形成机制入手进行理论探讨，明确了责任感对于个体成长和社会发展的重要作用。接着，提出了德育课程设计和班级管理与活动组织两种有效方法，并对它们的实施过程和效...

课改前沿

浅谈乡村小学美术教育现状及策略探索
摘要：在新课程改革的背景下，小学美术教学的重要性得以凸显，如何充分发挥美术教学对于学生美育的重要作用需要相关教学工作者进行深入思考。基于此，本文以“浅谈乡村小学美术教育现状及策略探索”为题，思考如何开展乡村美术教学。 关键词：乡村小学 美术...
地域文化视角下的小学美术项目化校本课程开发探究
摘要：在新课程改革的背景下，小学美术教学更加注重对地域特色文化的挖掘和校本课程的开发，基于此，本文以“地域文化视角下的小学美术项目化校本课程开发探究”为题，思考如何开发小学美术的校本课程。 关键词：地域文化 小学美术 项目化校本课程 策略探...

百家争鸣

数学教学中跨学科题型的教学探讨
本文通过具体教学案例分析，探讨了九年级数学教学中跨学科题型的应用和分析，并提出了相应的教学实践策略。同时，对未来的教学发展进行了思考，以提高九年级数学教学的质量和效果。 九年级数学教学在学生的学业发展中具有重要地位，但也面临着课程内容难度增...

学术纵横

数形巧结合，思维更可视
数和形是数学教学的两个基本方面。数是抽象的、符号化的；形是具象的、可视的。小学生，尤其是低年级学生的认知发展尚处于初级阶段，抽象思维和逻辑推理能力较弱，对于抽象的数的理解存在困难。数形结合思想的运用在小学数学数与代数领域教学中具有显著价值。...
高中数学教材函数概念的比较研究
函数在高考数学中占据着非常重要的地位，是高中数学的核心与灵魂。在高中阶段的数学学科教学中，如何采取有效措施，强化函数部分的教学成效，都是高中数学教师的重点关注部分。新时期，在新课改深入推行的背景下，高中数学教材也随之发生了一定的变化，在一定...

花开有声

科学区引导幼儿主动学习的支持策略
摘要：《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的早期学习对终身发展具有重要的奠基作用，特别是科学区中的学习，在操作、探究的过程中，潜移默化的学习与自主探究有助于发展幼儿的高阶思维。作为教师，要更加注重发挥科学区域的引导作用，让幼儿在科学区...
小学数学阅读教学模式的构建策略探究
摘要：文章分析了小学数学阅读教学模式构建的重要价值，结合实际情况提出相应的阅读教学模式构建策略，以期提升学生的数学逻辑思维能力、阅读理解能力。 关键词：小学数学 阅读教学模式 构建策略 引言：数学是小学教育阶段的重点学科之一，数学阅读教...

桃李成蹊

“裂项相消法求和”教学实录
摘要：以“数列求和之裂项相消法”为例，阐述了数列求和的基本问题和基本方法；为培养学生的代数思维和代数推理能力，要加强以一般观念为引领；从数学知识的内在联系出发，变换研究形式，追本溯源，体验裂项相消本质及其原理的形成过程，促使深度学习发生。 ...

涓滴之水

浅谈农村小学生英语口语交际能力的培养
英语是一门实践性较强的语言课程，以熟练地用英语交流为学习目的。新课标指出：英语属于印欧语系，是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一，对中国走向世界、世界了解中国...
跨学科视野下的大单元美术教学模式探究
随着当前社会的飞速进步与现代教育理念的不断更新，跨学科、大单元教育模式已经成为当下教育领域的重要模式、热点之一。小学美术作为小学阶段培养学生们审美价值观、进行美育的主阵地与促进学生全面发展的重要艺术学科，更应该主动融入多学科融合趋势，结合不...
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