高教探索 (2021年08期) 电子版

目录

高教管理丨历史制度主义视角下中国政府与高校治理结构变迁的发展逻辑

摘 要：运用历史制度主义的分析框架，考察我国政府与高校治理结构变迁的历史，能够为分析其制度发展逻辑提供新的视角。1949年以来，政府与高校治理结构变迁历经以国家控制、行政主导和法人化为特征的三个阶段，研究认为影响政府与高校治理结构变迁的深层...

高教管理丨中国高等教育服务贸易竞争力：基于来源国市场占有率的结构性测量

摘 要：提升竞争力是缩小中国高等教育服务贸易逆差的重要途径。本文基于国际市场占有率指标测量国际竞争力存在的不足，构建了基于来源国市场占有率的竞争力结构性测量框架，对中国高等教育服务贸易竞争力进行了结构性测量和比较。研究结论：（1）基于来源国...

高教管理丨威斯康星思想：概念的误解与澄清

摘 要：在文献回顾和实践分析的基础上，对“威斯康星思想”的概念、其社会服务形式与教育的关系以及评价“威斯康星思想”的教育宗旨进行了若干思考，以期消除对“威斯康星思想”的误解，从而使人们认识到这种实用主义教育理念的育人本质。 关键词：“威斯康...

高教管理丨省属高校高层次人才工作选择影响因素研究

摘 要：高层次人才是高校不断提升内涵建设和整体竞争力的主要内生动力，“双一流”大学建设让引才用才更加凸显，开展高层次人才工作选择的影响因素分析，有利于高校人才工作推进与各项事业发展落实。文章以淮海经济区非“双一流”高校J为例，通过调查问卷和...

教育基本理论丨智能时代教师教育实践：走向智慧教师教育

摘 要：智慧教师教育是通往教师教育实践本质的先决前提和教师教育实践的核心特征。智能技术被纳入到教师教育实践之后，使教师教育实践在嫁接形态的实践目的、交互意向性的实践主体及智能技术介入性的实践关系走向“人—机”之间的交互。直面“人—机—人”的...

高等教育学丨科研合作对高等教育领域产出论文被引频次的影响

摘 要：基于对2016-2018年14种CSSCI期刊5753篇论文的分析发现，高等教育领域独作论文占比逐年减少，合作论文在高等教育领域占据半壁江山（约5825%）。合作以师生型、师师型为主，师生合作多以导师为一作，呈现以2-3人的小规模合...

研究生教育丨我国博士生招生规模变化、争论与进路

摘 要：博士生招生规模事关国家创新驱动战略与高层次拔尖创新人才储备。文章以2010年《教育规划纲要》颁布为时间节点，基于对近十年招生数据的统计分析，发现我国博士生招生的总体规模呈从“渐进”到“突进”的扩张趋向、学科结构呈应用性学科为主的局部...

粤港澳大湾区研究丨粤港澳大湾区高校多元文化融合的价值意蕴与发展策略

摘 要：“双循环”新发展格局下，粤港澳大湾区是国家内循环和外循环的对接区，是多元思想文化的集散交汇地。共建“人文湾区”，促进多元文化交流融合是湾区建设目标，也是湾区融入国家发展大局的关键环节。但作为包含“一国两制”的特殊区域，客观存在制度、...

课程与教学丨大数据背景下高校精准教学的实践困境及对策研究

摘 要：伴随智能信息技术和个性化学习理念在高等教育领域的不断渗透，大数据驱动的精准教学逐渐成为高校教育关注的热点。本研究从资源问题、素养问题和伦理问题三个层面探讨了高校大数据精准教学可能面临的实践困境，并提出了相应的对策建议，以期为高校开展...

课程与教学丨基于移动增强现实的多层次教学策略模式探究

摘 要：“增强现实技术”因为具有独特的实时交互性和可以在三维视频空间中添加虚拟物体的特点，在很多领域都成为了备受关注的热点。文章以工程制图专业基础课为例，提出将增强现实技术应用到辅助教学中。学生无需下载安装专用APP，使用微信扫描二维码或直...

课程与教学丨过程导向的创新思维教育设计与效果检验

摘 要：过程导向的创新思维教育设计需要暴露创新思维的形成过程与实践过程。文献研究显示思维过程中显性化的知觉三阶段与创新思维“四阶段”存在对应关系。基于此，可构建过程导向的创新思维教育模式。研究认为：创新思维形成过程可由思维过程的知觉三阶段的...

比较教育丨研究型大学如何引领区域协同创新?

摘 要：五螺旋区域创新生态系统为研究型大学引领区域协同创新提供了新思路。在创新生态系统背景下，形成了研究型大学引领的五螺旋创新网络，其中知识与资本的循环构成了该系统的运行逻辑。卡迪夫大学引领区域创新发展的实践体现了研究型大学引领区域协同创新...

比较教育丨英国一流大学的智库治理策略及其观照

摘 要：作为公认的英国一流大学智库，苏塞克斯大学发展研究院在其建设过程中，逐渐形成了权责明晰的扁平式治理结构、透明多元的资金筹资渠道，注重学科协同的国际化议题研究，并建立了科学合理的高端人才培养机制和灵活多样的智库成果营销方式等。借鉴该智库...

比较教育丨日本科研费（KAKENHI）绩效第三方评价机制研究

摘 要：科研评价体系是确保质量和提升经费使用效益的关键所在，科学客观的绩效第三方评价机制对基础研究创新活动的开展起到了积极的推动作用。作为日本最大规模的竞争性资金制度，科研费（KAKENHI）由第三方机构—独立行政法人日本学术振兴会实施管理...

高职教育丨关于建设我国“职教高考”制度的建议与思考

摘 要：目前，推进我国高职院校招生考试改革，建立有效、统一、开放的“职教高考”制度是职业教育改革的迫切任务。对于“职教高考”制度建设，相关研究普遍认同“文化素质+职业技能”的考试结构，但是对于考试由谁主导、面向谁、怎么考、如何录取等问题尚未...

高职教育丨观察学习理论下学徒制默会知识传递路径的质性研究

摘 要：学徒制能有效地实现默会知识的传递。以班杜拉观察学习理论为研究视角，默会知识的传递过程分为四个部分：注意过程，师傅的榜样示范与徒弟的观察学习;保持过程，学徒观察学习中的知识内隐;动作再现，学徒的实践操作与行为修正;动机过程，强化诱因与...

教育史研究丨抗战时期重庆中央大学“导师制”的实践与症结

摘 要：全面抗战时期，教育部在国统区中等以上学校推行“导师制”，由各校专任教师担任学生导师，作为推行训导制度的主要载体。但该制度一直饱受各校及舆论界的诟病。从中央大学的实践可见该校专任教授担任导师的意愿较低，导师承担训导任务流于形式。究其原...

大学生成长丨自媒体时代大学生网络集群行为的特征、风险及控制策略

摘 要：自媒体时代，大学生网络集群行为呈现上升态势。从行为发展规律来看，当前大学生网络集群行为存在主体对网络社群高度青睐、互联网信息议题多元化、快速化以及网络场域条件舒适度高等特征，而这些特质也在无形中给当前大学生网络集群行为埋下行为主体“...

综述丨国际教育援助研究的主体、热点及其变化

摘 要：国际教育援助是新时代教育对外开放的核心行动之一，推进相关研究具有必要性和紧迫性。本研究对WoS数据库中258篇英文文献进行文献计量、可视化分析和内容分析后发现：（1）国际教育援助研究成果体量较小，但文献数量和被引次数增长显著，揭示出...