关于建设我国“职教高考”制度的建议与思考

——德国经验借鉴

摘 要：目前，推进我国高职院校招生考试改革，建立有效、统一、开放的“职教高考”制度是职业教育改革的迫切任务。对于“职教高考”制度建设，相关研究普遍认同“文化素质+职业技能”的考试结构，但是对于考试由谁主导、面向谁、怎么考、如何录取等问题尚未达成普遍共识。借鉴德国“职教高考”制度关于职责划分、招考对象、考试设置、录取机制四方面的经验，我国“职教高考”制度在基本框架设计上可从以下四方面考虑：第一，国家统筹规划，多方参与协作，解决谁主导的问题;第二，限定“职教高考”范围，实施生源分类考试，解决面向谁的问题;第三，基于职业特色设置考试，解决怎么考的问题;第四，尊重双向选择，设置合理录取机制，解决如何录取的问题。（剩余10164字）

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