考试研究

2024年02期

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《考试研究》是一本由天津市教育招生考试院;天津人民出版社主办的教育期刊，2005年创刊，是一本考试理论研究教育期刊，以促... 展开

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双月刊

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基于课程标准的2023年高考英语（天津卷）书面表达的专项研究 [摘要] 依据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》规定的课程内容、学业质量水平及《中国高考评价体系》的相关命题要求，构建书面表达题项分析框架，据此分析2023年高考英语（天津卷）书面表达题的试题内容、试题设计和学生作答表...
基于情境活动表现的高考考生科学思维水平分析 [摘要] 课堂教学中真正落实对学生的物理学科核心素养的培养，需要基于核心素养的发展要求对教学进行评价。根据高考评价体系的要求，以2023年天津物理学科学业水平等级性考试为例，从情境和情境活动的视角对学生的答题情况进行分析，发现情境因子之间...
二次函数内容发展主线上的连贯性考查 [摘要] 2023年天津中考数学二次函数内容的试题，综合了图形与几何相关知识，注重对二次函数基础知识的考查，意在加深学生对函数本质的理解和性质的运用。试题重视函数与其他知识的内在联系，关注数学知识内容的结构性和整体性，聚焦数学思想和方法，...
科学探究素养的考查途径探析 [摘要] 2023年天津市初中学业水平考试物理试题力求体现素养立意，发挥评价对教学的正确导向作用，引导教师积极探索基于情境和问题导向的教学方式，引导学生自主、合作、探究学习。以试卷中科学探究类试题为例，明确了对学生猜想与假设、设计实验与制...
育人导向　聚焦关键能力　引领教学改革 [摘要] 义务教育化学学业水平考试主要评价学业质量的达成程度，反映学生核心素养的发展状况，发挥对教学改革的正向引导作用。2023年天津中考化学试题依据课程标准，结合学生实际学情，联系生产、生活、社会等实际创设真实情境，从“考知识”转变为“...
探寻命题新趋向　着意素养育新人 [摘要] 学业水平考试作为一种规范的评价，是检验、提升教学质量的重要方式和手段，其核心功能是立德树人、服务选拔、引导教学。2023年天津道德与法治中考试题在落实核心素养考查要求方面所体现出的特点是：基础性、生活性、开放性、综合性。中考命题...

从追踪学生的答题眼动轨迹积累内容效度证据 [摘要] 效度如何得到有效的评估是教育测量中的一个重要问题。为了有效评估中高考等高利害考试的试题效度，以语文学科为例，在学生作答往年试题过程中采用红外线眼动仪，追踪学生审读题目要求和作答的思维轨迹，为学生答题思维过程画像。眼动仪监测答题过...
《量表》视域下近年我国英语考试研究透析 [摘要] 基于Cite Space软件，围绕国内近年来“《中国英语能力等级量表》视域下的英语考试”的365篇学术论文，开展可视化图谱分析。研究现状表现为：以部分学者为中心形成研究团队，研究热点经历了三个阶段的发展，研究已取得具体成果。存在...

高校入选“双一流”吸引了更高质量生源吗？ [摘要] “双一流”是中国高等教育继“211工程”“985工程”之后的又一国家战略，对高等教育发展起着承前启后的重要作用。采用双重差分、事件分析等方法，在以录取分数及其位次表征生源质量的基础上，分析2014—2020年江苏省高考理科招生数...

基于“教―学―评”一致性的教师教育类课程教学效果的实证研究 [摘要] “教―学―评”一致性是有效教学的基本原理，为突破高师院校教师教育类课程的教学困囿提供了理论支撑。以典型的教师教育类课程《中学化学课程标准与教材研究》为例，以化学师范专业179名学生为研究对象，分为实验组与控制组进行教学实验，阐明...

乡村振兴背景下中等职业教育的师资困境与解决路径 [摘要] 在全面推进乡村振兴、大力发展职业教育的背景下，我国中职教育在职教师资发展方面仍然面临着诸多困境。结合实地调研分析发现，导致职教师资发展困境主要有三方面原因：一是政府政策层面对职教师资引进的保障力度不够；二是中职学校层面缺乏激励性...

服务教育强国建设深化教育评价改革 2023年12月8日至10日，中国教育发展战略学会教育评价专业委员会联合西南大学在重庆成功主办了“第三届教育评价学术年会”。年会以“服务教育强国建设的教育评价改革”为主题，设立了主旨报告、平行论坛、学术论文观点分享、海报展示、期刊主编面对面...

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