新职业主义视域下英国职业教育质量评价指标体系的特点与启示

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摘 要：为了应对后工业时代社会生产的新变化，20世纪70年代，英国的教育学者提出了新职业主义思想，之后在西方各国开始盛行。新职业主义视域下的英国职业教育评价观提倡促进学生的全面发展、促进学校改进教育质量、促进社会的教育公平。在其影响下，英国教育标准局不断革新职业教育评价指标体系，即评价理念聚焦以学生为中心、评价主体重视企业雇主、评价标准对接职业能力标准、评价内容关注课程质量。（剩余10340字）

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