英国学位学徒制对我国职业本科教育人才培养的启示

摘 要：英国学位学徒制经过一定的发展，形成了高端复合的人才培养目标、精准细化的人才培养标准、协调完备的人才培养制度、注重实践的人才培养课程、工学一体的人才培养方式及系统科学的人才评价体系等特征。我国职业本科教育人才培养存在培养目标定位模糊、培养标准体系缺失、培养制度供给滞后、培养课程偏离实践、培养方式行为失真及评价体系规范不足的困境。（剩余18851字）

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