小学生学习指导·当代教科研 (2024年02期) 电子版

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理论研究丨关于小学语文教学中多文本阅读的两点思考

摘 要：多文本阅读能增加学生的阅读数量，提高学生的阅读速度，提升学生的思考力，帮助学生学会表达。正确认识多文本阅读的价值取向以及如何在教学中运用多文本阅读策略，对学生核心素养的快速提高有极大的推动作用。 关键词：小学语文 多文本阅读 价值取...

理论研究丨“舌尖”上的言语智慧

摘 要：本文针对教学策略展开探讨，通过研究“舌尖”上的言语智慧与复述课文之间的关系，探索复述课文的有效策略。复述课文可以加深学生对课文的理解和记忆，并帮助学生更好地运用课文中的言语智慧。通过复述，学生可以从多个角度对课文进行思考和分析，激发...

理论研究丨传承六安红色文化，增强少先队员光荣感

摘 要：本文通过对六安红色文化的介绍和分析，探讨了如何通过教育来传承和发扬六安红色文化，并在此基础上提出一些具体的措施和建议，以加强少先队员的党性教育和思想品德教育，提高其光荣感和使命感。六安市毛坦厂中学实验学校通过举办各种形式的活动，不断...

理论研究丨“3+4”，助力学生拥有一双明亮的眼睛

摘 要：青少年近视防控工作是一项系统工程。我校建立“专家指导、家校协同、社会参与、综合防控”的长效机制，实施“3+4”防近工程，全力深入推进防近工作，助力学生拥有一双明亮的眼睛。 关键词：“3+4”防近工程 明亮的眼睛 “今日之责任，不在他...

教学管理丨“五好”家庭教育，为孩子成长赋能

摘 要：随着“双减”政策的落实，全面压减作业总量和时长，提高课后服务质量，从严推行“禁补令”给教育带来了新的面貌。在这样的情况下，家长如何配合学校，做好“加减法”，以“五项管理”为抓手，帮助孩子养成良好的学习生活习惯，提升学习能力，成为考验...

教学管理丨正确面对老师批评，助力学生健康成长

摘 要：在提倡赏识教育的今天，我们不应该忽视批评教育在学校教育管理中的作用。只有采取一定方式的批评教育，才能让学生认识到自身的错误，将自己的言行回归到正确的方向上来。因此，学生家长要理解和支持老师对学生采取的批评教育，要做好家校合作，共同促...

教学管理丨浅论班级管理中的“三驾马车”

摘 要：无论是小学阶段还是中学阶段，班级管理的重要性都毋庸置疑。有效的班级管理有利于形成良好的班风班貌，有利于学校各项工作的顺利推进，有利于各学科教育教学质量的提高，有利于促进学生的全面发展。如何实现有效的班级管理是一个值得所有班主任思考的...

教学管理丨新时代下德育在小学班级管理中的实践探讨

摘 要：在新时代教育背景下，德育工作的开展对小学生接受义务教育具有重要的现实意义。小学生心智的发育还不成熟，对未知事物充满好奇，易受外界因素的影响。这就需要班主任在班级管理中應用多种方法为学生答疑解惑，将德育落到实处，这也是新时代下教学改革...

课程与教材丨指向学科核心素养的小学地方课程项目化学习实践研究

摘 要：地方课程活动性和综合性的学科特点与项目化学习方式高度契合。指向学科核心素养的小学地方课程教学通过项目化学习，能够确立个性化学习起点，勾勒动态化学习地图，促进自主化学习管理；实现简单的任务向真实的問题出发，浅层的识记向深层的思维进阶，...

课程与教材丨精准磨课，方能精华呈现

摘 要：精准磨好课，“精”磨要磨出教学质量，“准”磨要磨出教学效率。通过精准磨课实现有效优质教学、打造高效高质课堂，从而落实“双减”政策，以便更好地实施素质教育，促进学生身心健康成长和全面发展进步。 关键词：“双减” 精准磨课 在“双减”政...

课程与教材丨指向高阶思维的小学英语阅读教学设计

摘 要：思维品质是核心素养的重要内容。在小学英语教学中，教师不能只教会学生记忆和背诵，还要教会学生思考，培养学生发现问题、分析问题、批判和评价问题、解决问题的能力，以此培养学生的高阶思维，提升学生的思维品质。在教学探索中，笔者将从英语阅读教...

课程与教材丨初中生物学跨学科实践资源的开发与运用

摘 要：本论文旨在探讨初中生物教育中跨学科资源的开发与运用，以提高学生的学习兴趣和综合素养。跨学科资源的整合能够帮助学生更好地理解生物科学的内涵，促进其综合能力的提升。通过结合生物学与其他学科的知识和资源，尤其是社会学知识，教师可以创造一个...

课程与教材丨以智慧教育平台为媒实现小学数学混合式教学的策略

摘 要：混合式教学强调学生的主体地位，注重教学过程中学生对知识内容的多维思考与深度研究。从教学的角度来讲，混合式教学以线上有学习、线下有活动的理念强化了教学工作理论与实践的深度融合，为学生带来了更好的学习体验。基于此，以智慧教育平台为媒，通...

学科教育丨如何将德育教育渗透到小学数学教学中

摘 要：随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的落地实施，数学教育承载立德树人根本任务的具体要求也越发明确。以往教学中，传授学科知识是教师所偏重的，也研究得颇多，至于数学学科中如何进行价值观塑造的德育渗透较之则比较弱化。一线数学教师深...

学科教育丨探究小学二年级语文课外阅读教学策略

摘 要：本文旨在通过分析语文课外阅读的重要性和目前存在的问题，对教学实践进行总结和研究，提出了具体可操作的三点策略：培养阅读兴趣、巩固基础知识、提升阅读能力。在培养阅读兴趣方面，教师可以丰富阅读资源、组织有趣的活动；在巩固基础知识方面，教师...

学科教育丨如何在体育教学中做好德育工作

摘 要：德是立人之本，立德树人是教育的根本任务，其中做好德育工作至关重要。德育工作应贯穿学校教育教学工作各个方面、各个环节，包括在体育教学中，教师也要注意做好德育工作，对学生进行思想品德教育。本文主要从利用课堂常规进行思想品德教育、注意表扬...

学科教育丨小学音乐课中律动教学的重要性及其应用

摘 要：律动可以理解为音乐与舞蹈的融合。在小学音乐教学中，音乐律动教学能丰富学生的音乐体验，提升学生的审美能力，为学生音乐素养的提升奠定基础。但在实际教学中，教师普遍存在着对律动教学缺乏正确认识、盲目运用、没有利用等问题，严重影响了小学生音...

学科教育丨现代教育技术在小学数学教学中的整合

摘 要：在飞速发展的信息时代，现代教育技术能够丰富学生的视觉体验，吸引学生对数学学习的注意力。同时，现代教育技术也给数学教学注入了新的生命力和活力，使枯燥的数学课堂变得活泼生动。在教学实践中，教师应注意工具与目标的整合，从而优化教学质量。笔...

学科教育丨情境教学模式在初中音乐教学中的应用

摘 要：情境教学模式是近几年教学实践中普遍应用的一种教学模式，收获了良好的教学成效。音乐学科作为初中教育体系的重要学科，教师将情境教学模式应用至音乐教学实践中具有重要意义。教师应以遵循学生身心发展规律及尊重个体差异为前提，设计科学有效的教学...