作文周刊·教师版 (2023年04期) 电子版

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教学指津丨转变一种观念，学习一项技能

传统的阅读教学效率较低，学生阅读量少，阅读的速度慢、效果差。传统教学观念认为，阅读教学就是让学生把教材上的文本读明白，然后教师教给学生文本的主要内容、中心思想，甚至编者选编这篇文章的目的、意图，教师自己的阅读感悟……这忽略了学生作为阅读主体...

教学新论丨互联网背景下的初中语文单元模式实施策略探究

一、借助微视频，丰富作业预习渠道 预习教材内容是单元作业设计过程中一项较为重要的内容，通过提前让学生自主预习相关内容能够有效地拉动课堂进度，保证相关语文教育工作者能够有足够多的时间去完成其他部分的教学内容。因此，在语文单元作业设计环节要重视...

教学探索丨部编版高中语文诗词多文本阅读的意义

一、多文本阅读的理论与部编版古诗词的教学要求 1.多文本阅读的理论 多文本阅读是指教师在教学过程中选择多种文本开展阅读，教师和学生共同进行文本的解读与建构，从而达成师生意见统一的教学目的。多文本阅读主要以教材为主，强调单元的主题概念；在教材...

教学拾遗丨无以为家 心有“愧怍”

《老王》是部编版七年级上册第三单元的一篇课文。本单元以“凡人小事”为主题，表现普通人的爱。《老王》是写于1984年的一篇散文，作者用平实的语言给我们介绍了老王的身世和她与老王交往的几个生活片段，以及老王死后她的愧怍心理，集中刻画了老王这个人...

案例赏析丨贬谪诗词抒情手法的比较阅读

新高考、新课改背景下，各学科的分数不变，但对学生的能力提出了更高的要求，更加强调对学生学科核心素养的培养。在语文学科方面，要求学生在完成语言建构与运用的基础上，还要实现思维的发展与提升，审美的提高与创造，文化的传承和理解。因此，在新高考、新...

教育论坛丨情难入骨 人有俗心

关于对《雷雨》中周朴园这一人物的认识和讨论，一直都是高中语文《雷雨》片段的教学重点之一。其中关于周朴园对鲁侍萍的感情这一点，大多数人在评论和解析中用“虚伪”二字加以评价，包括感情的虚假和人物的虚伪，这是我不能认同的。以下是我關于这一问题的思...

教育论坛丨浅谈如何设计趣味性作业来提高学生复习积极性

课后作业是学生巩固学习成果、扩展学习领域的关键渠道。但是，有些小学教师并不注重作业设计，大多作业存在机械化、重复性与封闭性的问题，缺乏创造性、针对性、有趣性、实践性；有些教师甚至受应试教育观念的束缚，安排大量的课后作业，造成学生负担太重的情...

班级管理丨轻松管理班级的几点经验

一个班级中，班主任是核心，是联系班级和各任课教师的纽带，是学校开展各项工作的得力助手，是学生良好品德的塑造者，是学生身心健康发展的促进者。同时，班主任在学生个体的发展中有不可替代的作用。只有通过班主任的努力，才能使全班发展成一个健全的班集体...