中职生心理健康素养类别及其对主观幸福感的潜在转变分析

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中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2025）20-0056-07

作者简介

（1991-），男，湖南农业大学教育学院副教授，博士，研究方向：青少年心理健康（长沙，410128）；（2000-），女，湖南农业大学教育学院硕士研究生，研究方向：青少年心理健康；，

基金项目

2024年度湖南省研究生科研创新项目“‘健康中国’背景下青少年心理健康素养的发展变化、影响作用和提升路径研究”（CX20240686），主持人：；吉林省教育厅人文社科课题“文化强省背景下吉林省高技能文化人才积极心理构建研究”（JJKH202511835SK）；2025年度吉林省职业教育教学改革课题“职业教育师能共同体的构建模式、运行机制与协同效应研究”（2025ZCZ032），主持人：王哲

一、问题提出

主观幸福感是个体根据自定的标准对其自身生活质量的总体性评估，由生活满意度、积极情绪和消极情绪三个维度构成，是衡量个体心理健康程度的核心指标2。（剩余11250字）