新时代职业教育数字化转型：价值逻辑、现实困境与突破路径

关键词职业教育；数字化转型；数字赋能；教育数字化中图分类号 G717 文献标识码 A 文章编号 1008-3219(2025)20-0024-05肘，并从政策协同、技术赋能、生态重构等维度提出系统性突破路径，以期为新时代职业教育现代化转型提供理论参照与实践方略。

作者简介

（1969- ），男，副校长，教授，研究方向：高等教育管理，职业教育理论（，)

基金项目

中华职业教育社2024年度规划重点课题“新时代职业教育数字化转型的路径探索与实践”(ZJS2024ZD40)；吉林省教育厅高等教育教学改革研究重点课题“高校教师数字化能力提升策略与实践路径研究”（JLJY20257484823），主持人：张存贵

习近平总书记指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。（剩余8324字）