基于核心素养培养　合理选择教学内容

——以“直线与平面所成的角”为例

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【摘要】针对课堂教学与核心素养培养表里不一、课堂教学轻内容重方式的现象，对课堂教学中如何合理选择教学内容进行了研究，提出了以核心素养为导向，根据建立与真实世界关联、新旧知识联系、知识生成、知识多元表征、知识结构化、知识迁移应用的需要选择教学内容的实施路径，有助于一线教师准确把握学科核心素养与具体教学（剩余5685字）

试读结束

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