凝炼核心问题聚焦“四能”培养

——以“正弦定理和余弦定理”单元教学为例

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【摘要】发现问题和提出问题是创新的基础，指向学生数学核心素养的高中数学教学设计，应凝炼核心问题，聚焦“四能”培养.以“正弦定理和余弦定理”为例，探讨聚焦“四能”培养的设计与教学路径：根据课程目标和教材编写意图提出核心问题，实施“情境—问题”教学，教学生发现和提出问题的方法，培养学生分析问题和解决问题（剩余6822字）

试读结束

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