基于高中生史料阅读能力的探析

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高中历史教学实践过程是落实历史学科核心素养的关键所在。教师针对现阶段学生史料阅读水平，在教材的基础上进行配套史料补充，帮助学生加强对史料的阅读与理解，以达到对历史事件的辩证剖析。这既满足了学生对多元史料的需求，也激发了学生学习兴趣，也便于教师解读重点名词和关键事件，提升课堂教学效果，达成教学目标，培育新课改下的学科核心素养。（剩余4577字）

试读结束

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