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高中历史教学实践过程是落实历史学科核心素养的关键所在。教师针对现阶段学生史料阅读水平,在教材的基础上进行配套史料补充,帮助学生加强对史料的阅读与理解,以达到对历史事件的辩证剖析。这既满足了学生对多元史料的需求,也激发了学生学习兴趣,也便于教师解读重点名词和关键事件,提升课堂教学效果,达成教学目标,培育新课改下的学科核心素养。(剩余4577字)
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基于高中生史料阅读能力的探析
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