学习单元教学中的表现性评价：内涵、要素框架和实施机制

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要 有关单元教学的研究与实践蓬勃开展，指向核心素养形成与发展的单元评价是相继衍生需要思考的一个问题。素养导向下，学习单元与表现性评价更具适配性，学习单元中的表现性评价具有全程性、进阶性、表现性和科学性。从“为何评”“评什么”与“如何评”明确学习单元中的表现性评价要素框架和实施机制。学习单元表现性评价实施需要将课程标准细化为评价标准，评价标准进一步具化为评价任务，评价任务转化为行为数据。（剩余7450字）

试读结束

目录
monitor