基于模型建构的初中化学“质量守恒定律”教学实践

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摘要 质量守恒定律三重表征模型，一是从宏观、微观视角揭示质量守恒定律的表现和本质；二是以“变”与“不变”的视角分析化学反应中物质、元素、原子、分子的变化规律；三是用符号直观表征化学变化。在教学中，既要指导学生逐步建构模型，形成模型认知素养，又要引领学生依据模型分析和预测物质组成及化学反应中物质的质量变化。（剩余3137字）

试读结束

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