小学数学跨学科主题学习实践的设计研究

——以“度量衡的故事”为例

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摘要 跨学科主题学习是促进学生核心素养发展的重要途径。通过明确其内涵、价值，并以“度量衡的故事”为例进行学习过程设计研究，促进学生比较、归纳等思维方法形成，理解度量的意义、本质，并发展学生的量感。

关键词 小学数学 跨学科主题 学习实践设计 度量衡的故事

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，综合与实践领域的教学活动，以解决实际问题为重点，以跨学科主题学习为主，以真实问题为载体，适当采取主题活动或项目学习的方式呈现，通过综合运用数学和其他学科知识与方法解决真实问题，着力培养学生的创新意识、实践能力等综合品质。（剩余3284字）