高中思政课跨学科主题学习实践探究

——以“在实践中追求和发展真理”为例

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摘要 跨学科主题学习有助于发展学生的核心素养。然而，高中思政教师在实施跨学科主题学习时，缺少跨学科学习的联结点、支撑点和发力点，导致跨学科主题学习的效果欠佳。鉴于此，论文提出了梳理联结点，使跨而有“向”；建立支撑点，使跨而有“梯”；找准发力点，使跨而有“力”的跨学科主题学习策略，充分发挥跨学科主题学习在促进学生核心素养全面发展方面的作用。（剩余5097字）

试读结束

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