基于历史解释能力提升的课堂教学设计

——以人教版历史必修1中《祖国统一大业》的教学为例

历史解释能力在目前历史高考中的重要性不言而喻。有调查发现，影响当前中学生历史解释素养的众多因素中，包括学生历史知识储备量少及缺乏历史问题的探究欲。有鉴于此，笔者尝试了如下设计。

一、根深蒂固的执念：中华民族长期执着于统一

1.中央集权统治制度的内生需要。

它对维持一个超大规模国家的统治算是绝配，让统治效能大幅提高，统治成本大幅降低。（剩余1239字）

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