“互联网＋”背景下高中地理主题教学策略探究

21世纪不仅是经济快速发展时期，更是信息技术蓬勃发展时期。当前，很多学科教学都引入“互联网+”，有效拓宽学生视野，推动学生个性发展。在教学中引入“互联网+主题”模式能让学生自主收集与学习有关资料，发挥学生主体作用，让学生主动参与到探究学习中，进而提高地理教学质量。

一、体现学生主体作用

一般情况下学生参与主题活动会出现两种不同结局。（剩余1602字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。