“逆生活化”：提升小学写作教学质量的突破口

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在写作教学中，大部分学生的作品无法长期作用个体生活，无法有效影响群体状态。受限于“写作价值”无法得到充分的肯定，只有少部分天分出众、兴趣契合的孩子能长期保持对写作的热爱。在写作“生活化”的基础上推行写作的“逆生活化”，使二者互补，彼此促进，能够让写作与生活更深层次融合，让动笔书写变成其学生生命中不可或缺的组成部分。（剩余3015字）

试读结束

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