突破小学作文教学的思维困境

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随着对学生表达能力要求的进一步提升，学生在写作中一度面临着写作题材空洞和写作方法匮乏的问题。学生笔下的文字存在两大问题，即缺乏个性与可读性。在这个信息更新加速的社会，事实上，学生所接触的信息远甚于过往，对生活的独特体验与单调无趣的作文内容正在产生矛盾。在这样的形势下，如何触动学生的内在情感，激发他们的写作热情，激活他们的写作素材，这是作文教学不可或缺的一环，同时需要教者深入思索。（剩余3752字）

试读结束

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