“评”心而论，针对讲解

——双减背景下初中作文讲评课策略

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随着社会的不断发展，我国的教育改革也在逐渐深入。初中阶段的作文教学，能够促进学生实践应用课堂所学内容，将相应的知识转化为书面文章，但作文的学习存在“入门易、精通难”的问题。作文的完成是比较简单的任务，而要想写出一篇辞藻华丽、文笔流畅的文章需要学生进行长期的学习与积累，作文讲评课的目的就在于让学生的文章获得质的提升，在双减背景下，教师要“评”心而论，有针对性地进行讲解。（剩余3762字）

试读结束

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