源于需求的“变”与基于发展的“不变”

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近两年，新冠肺炎疫情波及了各行各业。为了将影响最小化，国家要求各学科教师利用信息技术继续开展教育教学，各学科教师实施了线上教学。虽然教育模式发生了改变，但是教育目标并未发生变化。本文先阐述了后疫情时代我国教育发生的“变”与“不变”，然后分析了线上线下相结合的教学模式存在的问题，最后研究了这种模式的实施策略。（剩余3578字）

试读结束

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