精读细思，落笔生花
——以《那个星期天》为例阐述“读思达”教学法的实践策略
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余文森教授认为阅读·思考·表达（读思达）是学习语文课文的王道，其根本宗旨是借助日常阅读教学，培养学生强大的阅读力、思考力以及表达力。在日常语文教学中，可以灵活运用“读思达”教育变式开展教学，循序培养学生读写能力。下面以《那个星期天》为例，解析如何运用“读思达”教学变式进以读促写教学。
一、认识“读思达”，灵活匹配教学变式
课文教学是语文日常教学中的重中之重，优质的课文教学能够从思维能力、阅读能力、写作表达能力等方面和谐建构学生的语文核心素养。（剩余3849字）