让语言在改造中升华

——如何通过读写结合培养学生的写作思维

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阅读和写作是语文教学的两个重要组成部分，具有促进学生形成创作思维品质、巩固相关知识、提高学生学习能力等作用。长期的教学实践证实，“内部语言”一直是制约学生提升写作水平的主要瓶颈。作为心理活动转换的关节点，内部语言是学生作文质量高低的关键。学生能否顺利地把思维活动转变为语言表达，主要取决于内部语言的数量多少与质量优劣，而学生语言的贫乏，是写作教学面临的一大难点。（剩余3625字）

试读结束

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