“共写”让作文水平更上一层楼

小学作文教学从低段的完整叙事，到后期的流畅、真挚叙事，是逐步演变的过程。教师可以引导学生通过共写的方式提升写作能力，下面从几方面讲述应当如何通过共写提升写作能力。

很多学生由于写作经验不足，只能达到写作的最低要求，即完整叙事，很难在写作中流畅、自然地表露情绪和感情，写出来的作文也不能引起读者的共情。（剩余3638字）

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