写作中的语言输出与思维发散研究

围绕义务教育阶段语文教学的核心任务，结合小学生的实际发展需求，新课程标准针对小学阶段的写作教学提出了培养学生语言能力和思维能力的要求，即全面提升学生的语言输出能力及思维发散和创新能力，最终提升学生的写作能力和作文水平。然而，究竟什么样的语言输出才更符合学生思维发展的要求呢？下面提出几点建议：

一、通过阅读丰富积累，夯实语言基础

日常写作中，不少学生存在无话可说、无素材可用的写作困难情况。（剩余3588字）

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