基于“点线法”三维一体的单元复习整体设计

——以“二次函数的图象与性质”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要：知识回顾和解决问题是单元复习的两个基本功能，如何克服知识碎片化和课堂题海倾向，进而有效落实单元复习功能，这就需要教师从点（知识点）、线（关系结构）、法（思想方法）三个方面进行整体设计，在结构化学习的框架下，通过问题先导、知识梳理、变式教学、总结反思的教学环节，促成学生知识的回顾、（剩余7097字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人