“6W + H”理论在数学课堂提问中的应用

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摘  要：“6W + H”理论最初起源于传播学，如今正在逐步向教育领域渗透，但运用“6W + H”理论指导课堂提问的研究目前还比较鲜见. 因此，深入开展这方面的研究不仅十分重要而且非常必要. 而这首先需要充分了解“6W + H”理论之于课堂提问的内在价值，其次应该深入探索它在课堂教学中的实（剩余7628字）

试读结束

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