在特殊与一般之间合理进退

——“新情境下的数学探究”教学设计

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关键词：数学探究；新情境；特殊与一般；概率；思维发展中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8284（2025）03-0056-06

引用格式：．在特殊与一般之间合理进退：“[J]．中国数学教育（高中版），2025（3）：56-60，64.

一、教学内容解析

在新情境下，以数学（剩余7037字）

试读结束

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