基于深度学习的高中数学问题驱动教学实践与思考

——以“等式性质与不等式性质”的教学为例

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摘  要：问题驱动教学是指根据精心设计的问题情境和学习任务来组织教学活动. 深度学习是一种基于知识本质、促进学生深度思维的学习. 基于深度学习的问题驱动教学是将问题链作为载体，是一种具体化的数学深度学习形式，需要注意以下三个点：一是基于深度学习的单元设计要把握好整体性和连贯性；二是基于深度（剩余6292字）

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