中小学挫折教育，区域与学校协同来助力

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社会快速发展的当下，中小学生面临复杂挑战，学业竞争、人际交往等挫折考验着学生的心理韧性。《2023中国青少年心理健康发展报告》显示，我国12一18岁群体中，因挫折导致的焦虑障碍检出率达 28.7% ，其中学业压力（ 46.3% ）、人际冲突（ 32.1% ）为主要诱因，部分学生面对挫折时表现出脆弱、逃避等不良倾向，凸显了挫折教育的紧迫性与传统“说教式”挫折教育的局限性。（剩余4351字）

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