巧用辅导技术，让课堂更有“心理味”
在“直面焦虑，笑傲考场”一课的教学中，学生通过肢体动作、意象绘画来认识自己的考试焦虑情况，理清原本模糊的想法，充分表达感受；在不断思辨、互帮互助的过程中，找到适合自己缓解考试焦虑的方法，提升自信，形成良好的考场心理素质。
肢体动作，建立“走心”关系
1.角色表演——小凯的困惑
教师：（大屏幕呈现小凯同学的焦虑）在小凯眼里，黑板上醒目的倒计时就像一颗定时炸弹，无时无刻不在提醒着他，离期末考试还有6天！现在，我们请4位同学到台上来，3人分别表演故事中考试前的小凯、考试中的小凯、考试后的小凯，1人旁白。（剩余4846字）