基于单元大观念的初中英语阅读课作业设计例谈

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【摘 要】基于大观念的作业设计是落实“双减”、实现学科育人的重要途径。文章以译林版英语八年级上册第五单元阅读课的作业设计为例，探讨基于单元大观念的作业设计策略。在单元大观念的引领下，教师应把握统领性、分层性、关联性、多样性的作业设计原则，帮助学生提炼目标语篇的结构化知识，建构单元大观念，解读语篇中蕴含的知识技能与文化内涵。（剩余4171字）

试读结束

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