立足时空下“历史理解”涵养学生家国情怀

——从“中国工农红军长征”和“抗美援朝”的教学设计谈起

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【专题：“历史理解”下家国情怀的培养策略】

编者按：“历史理解”是指将对史事的叙述提升为理解其意义的情感取向和理性认识。它对学生理解历史、解读历史、评价历史有着非常重要的作用。可以说，“历史理解”能力的提升是培养历史解释核心素养的重要基础。由于“历史理解”的主要途径是通过辨识各种历史叙述与历史事实之间的差别复原历史语境，尤其是依据史料设身处地认识具体史事、形成合理的想象，因此“历史理解”的培养需要运用更多史料创设更真实的情境进行教学。（剩余5713字）

试读结束

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